¡Claro! A continuación te presento la planeación del proyecto educativo "Descubriendo oficios y profesiones" en tablas, estructurada según las metodologías seleccionadas y adaptada para niños de 4 años, siguiendo la Nueva Escuela Mexicana.
1. Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Momento | Actividad sugerida para niños de 4 años | Adaptaciones para su nivel |
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Planeación | ||
Momento 1: Identificación | Conversar en círculo sobre las diferentes personas que ayudan en la comunidad, usando imágenes o cuentos cortos sobre oficios y profesiones. | Uso de recursos visuales y narraciones sencillas para captar su atención. |
Momento 2: Recuperación | Mostrar fotografías de diferentes oficios y preguntar qué creen que hacen esas personas. | Uso de fotografías reales y actividades sensoriales (reconocer objetos relacionados). |
Momento 3: Planificación | Jugar a imaginar qué oficio les gustaría aprender y dibujar con ayuda de la maestra. | Uso de materiales de dibujo y acompañamiento verbal para expresar ideas. |
Acción | ||
Momento 4: Acercamiento | Visitar un rincón donde tengan disfraces o herramientas de diferentes oficios para explorar. | Actividades sensoriales y manipulativas para favorecer la exploración libre. |
Momento 5: Comprensión y producción | Crear un dibujo o collage que represente el oficio que más les gusta. | Uso de recursos gráficos, pegatinas y materiales de arte para facilitar la expresión. |
Momento 6: Reconocimiento | Compartir en círculo sus dibujos y explicar qué oficio escogieron. | Promover la escucha activa y el turno de palabra. |
Momento 7: Corrección | La maestra ayuda a mejorar o ampliar las ideas de los niños en sus presentaciones. | Retroalimentación positiva y sencilla, fomentando la autoestima. |
Intervención | ||
Momento 8: Integración | Realizar una exposición en la escuela con los dibujos y objetos creados por los niños. | Uso de recursos gráficos y artísticos para fortalecer la expresión gráfica. |
Momento 9: Difusión | Invitar a las familias a visitar la exposición y escuchar a los niños explicar sus trabajos. | Promoción de la comunicación clara y confianza en su expresión. |
Momento 10: Consideraciones | Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y lo que más les gustó. | Uso de preguntas abiertas y actividades lúdicas para evaluar el aprendizaje. |
Momento 11: Avances | Registrar en un mural o cuaderno los avances y preferencias de cada niño. | Documentación visual y escrita sencilla para valorar su progreso. |