Asunto o Problema

Que las niñas y los niños identifiquen necesidades reales de su escuela y comunidad, y desarrollen habilidades de comunicación escrita y a distancia, mediante la producción de textos (dibujos, mensajes y cartas) dirigidos a autoridades, familiares y personas de la comunidad, dando seguimiento a sus solicitudes.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Escenario

Aula, Escuela, Comunidad

Metodología(s)

Servicios, Basado en problemas, Investigación, Comunitario

Ejes Articuladores

Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos

Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad; Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

PDAs

Identificación de necesidades, Elaboración de dibujos y textos, Participación en textos para otros lugares, Entender cómo enviar mensajes a distancia.

Saberes y Pensamiento Científico

Características del entorno natural y sociocultural, propuestas para cuidar y comprender el entorno.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Derechos humanos, funciones y responsabilidades de la comunidad y autoridades, respeto a la diversidad, cuidado personal y comunitario.

De lo Humano y lo Comunitario

Sentido de comunidad, identificación de riesgos sociales, hábitos de higiene, convivencia pacífica.