Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "La historia de la primavera en el jardín", donde los niños participan imitando movimientos de personajes del cuento (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué cambios en el cuento también podemos ver en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: _Circuito de movimiento y exploración._ Los niños recorren diferentes estaciones en el patio, realizando patrones motrices específicos en cada una (caminar en línea recta, saltar en círculo, gatear por túneles), observando los cambios en el ambiente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un "Álbum de la primavera": recortan y pegan fotos y dibujos de plantas, insectos y cambios climáticos, relacionándolos con sus movimientos y experiencias.

Cierre:

• Presentación del álbum en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un insecto en primavera", en donde cada niño actúa como un insecto y realiza movimientos característicos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué nos ayuda a movernos como los insectos? ¿Por qué es importante cuidarlos?

Desarrollo:

• Actividad 3: _Danza y movimiento libre._ Con música, los niños inventan movimientos que imiten el crecimiento de plantas o el vuelo de insectos, integrando patrones motrices en un pequeño baile (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Construcción de un mural viviente: usando disfraces o accesorios, representan diferentes animales e insectos primaverales, fortaleciendo su conocimiento del ciclo natural y su relación con el movimiento.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo sus movimientos ayudan a entender mejor la naturaleza y su entorno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: La "Búsqueda del tesoro natural." Los niños buscan objetos en el patio asociados con la primavera (pétalos, hojas, piedras) y los mueven con patrones motrices específicos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos de los cambios en la primavera y cómo nos movemos en la naturaleza?

Desarrollo:

• Actividad 3: _Creación de una performance colectiva._ Los niños combinan movimientos aprendidos durante la semana en una pequeña presentación, mostrando su comprensión de patrones motrices y cambios naturales.
• Actividad 4: Preparación del producto final: una coreografía sencilla que represente la llegada de la primavera, integrando movimientos explorados y elementos naturales.

Cierre:

• Presentación del performance frente a la comunidad escolar o a otros grados, promoviendo la expresión oral, la colaboración y el reconocimiento del aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: _"Danza de la Primavera"_
Descripción: Los niños crearán y presentarán una coreografía que represente los cambios en la naturaleza durante la primavera, integrando movimientos motrices aprendidos, elementos naturales y su creatividad.
Criterios de evaluación: