Cierre:
- *Socialización:* Presentan su cómic y explican qué aprendieron, fomentando la expresión oral y la colaboración.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Juegos de memoria visual* — Sobre órganos y cambios en la pubertad.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Pregunta: "¿Qué acciones podemos hacer para cuidarnos mejor?"
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de un cartel informativo* — Los alumnos diseñan un cartel con consejos para mantener la higiene y cuidar su cuerpo en la pubertad, usando ilustraciones y frases cortas.
- Actividad 4: *Simulación de campaña* — En equipos, preparan una breve presentación para promover hábitos saludables en la escuela.
Cierre:
- *Reflexión final:* Cada niño comparte qué acciones implementará para cuidarse y respetar su cuerpo.
Semana 2
(Se continúa con actividades similares, profundizando en la reflexión, el análisis y la organización de campañas de higiene y cuidado de la salud, en relación con los contenidos y PDAs seleccionados).
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Descripción:
Una *Campaña de higiene y cuidado del cuerpo* que incluirá un cartel informativo, una breve presentación oral y un pequeño folleto con recomendaciones para la comunidad escolar y familiar.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Presenta información clara y coherente sobre los cambios en la pubertad y cuidados | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa materiales manipulables y recursos visuales en su campaña | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la elaboración y socialización del producto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra respeto y empatía en sus intervenciones | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades de construcción de modelos, dramatizaciones y debates.
- Listas de cotejo: Para verificar participación y comprensión en actividades grupales.
- Rúbricas sencillas: Para evaluar la expresión oral, colaboración y creatividad en cómics, carteles y campañas.
- Preguntas reflexivas: Al terminar cada actividad, solicitar a los niños que expliquen qué aprendieron y cómo lo aplicarán.
Este proyecto promueve un aprendizaje significativo, respetuoso, inclusivo y orientado a fortalecer la autonomía, responsabilidad y valoración del propio cuerpo y comunidad.