Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Actividad 3: *Cuento dramatizado* — Se lee un cuento interactivo sobre los cambios en la pubertad, con personajes que experimentan estos cambios. Luego, en pequeños grupos, representan escenas que muestran esas transformaciones, usando disfraces y objetos manipulables.
Actividad 4: *Construcción de modelos* — Usando plastilina, los niños crean modelos sencillos de los órganos reproductores masculinos y femeninos, diferenciando caracteres primarios y secundarios.

*Reflexión grupal:* "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo?" y compartir en plenaria con apoyo visual (pósters con imágenes).

Martes

Actividad 1: *Adivina qué es* — Juego de pista con imágenes de órganos y cambios corporales, promoviendo observación y descripción.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas dirigidas: "¿Qué diferencia hay entre los cuerpos de niñas y niños?" (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

Actividad 3: *Investigación guiada* — En equipos, usan libros y recursos visuales para buscar información sobre los cambios físicos en la pubertad en niñas y niños, registrando en mapas conceptuales.
Actividad 4: *Dibujos comparativos* — Los estudiantes hacen dibujos de cuerpos en diferentes etapas de la pubertad y los comparan, explicando los cambios observados.

*Círculo de diálogo:* Compartir las diferencias y similitudes detectadas, enfatizando el respeto y la diversidad.

Actividad 1: *Círculo de confianza* — Se comparte una historia o experiencia personal, fomentando la expresión oral y empatía.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas reflexivas: "¿Por qué es importante conocer nuestro cuerpo?" (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Actividad 3: *Creación de un mural* — Entre todos, elaboran un mural con dibujos y datos sobre la estructura de los sistemas reproductores, usando material reciclado y visuales.
Actividad 4: *Juego de roles* — Simulan consultas médicas o entrevistas entre niños y un "doctor" para entender la importancia del cuidado y la higiene.

*Dinámica de cierre:* "Mi cuerpo y yo" — Los niños expresan qué cambios les gustaría entender mejor y qué acciones de cuidado conocen.

Actividad 1: *Adivinanzas y acertijos* sobre órganos y cambios físicos.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Pregunta: "¿Qué acciones nos ayudan a mantenernos sanos durante estos cambios?" (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

Actividad 3: *Elaboración de un cómic* — En grupos, diseñan una historia en comic que ilustre el proceso de cambios en la pubertad, usando dibujos y textos sencillos.
Actividad 4: *Experiencia manipulativa* — Uso de modelos anatómicos en 3D para identificar órganos y entender sus funciones.