Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado:
Disfrutemos textos del lugar donde vivimos
Información Básica del Proyecto
Nombre | Disfrutemos textos del lugar donde vivimos |
|---|---|
Asunto/Problema | Uso de la imaginación y creatividad para seleccionar, escribir e ilustrar fragmentos de textos literarios que ayuden a conocer el lugar donde viven. |
Tipo | Proyecto semanal |
Escenario | Comunidad local |
Metodología | Comunitaria, participativa, colaborativa |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Apropiación cultural mediante lectura y escritura |
Contenidos | Narración de sucesos del pasado y del presente, mitos y leyendas, formas de ser y relacionarse en la comunidad |
PDAs | Análisis y representación de textos, elaboración de textos escritos y visuales, interacción en escenarios comunitarios |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: cada estudiante comparte un dato interesante o un recuerdo sobre su comunidad usando una palabra clave o una frase.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre textos literarios? ¿Han leído alguna leyenda o mito de su comunidad? En parejas, comentan y comparten ideas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 76).
Desarrollo:
- Actividad 3: Introducción creativa: Ver un video breve sobre mitos y leyendas mexicanas y del mundo, señalando las características principales. Luego, dialogar sobre qué elementos distinguen estos textos (funciones, personajes, enseñanzas).
- Actividad 4: Taller de imaginación: Dibujar en grupo un escenario de una leyenda o mito conocido o inventado, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos los dibujos y reflexionar: ¿Qué nos enseñan estas historias sobre nuestro lugar? Anotar ideas en un mural colectivo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas: cada estudiante describe un lugar de su comunidad sin nombrarlo, y el resto adivina.
- Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Por qué es importante conocer y valorar los textos que hablan de nuestro entorno?
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada: en equipos, consultar la biblioteca comunitaria o internet sobre leyendas y hechos históricos de su comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 76).
- Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual visual con las principales leyendas y hechos históricos encontrados, usando cartulina y recortes.
Cierre:
- Presentación rápida de los mapas conceptuales, destacando las historias y datos más relevantes.
- Reflexión grupal: ¿Cómo podemos representar estas historias en carteles o textos?