Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Agua que no has de beber... ¡No la dejes correr!
Asunto o Problema: El desperdicio del agua en el uso del inodoro y la búsqueda de soluciones para su ahorro.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos Seleccionados:
Lenguajes: interacción en el entorno familiar y comunitario.
Saberes y Pensamiento Científico: impacto de actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.
PDAs: Participa en acciones para disminuir el impacto en el entorno natural, promoviendo el ahorro del agua y el cuidado del recurso.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un cuento corto sobre la importancia del agua en la comunidad, usando títeres o dibujos (ejemplo: "El viaje del agua" adaptado). Esto introduce el tema y motiva a los niños.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Para qué usamos el agua en casa? ¿Qué pasa si desperdiciamos agua? Anotar respuestas en una cartulina o pizarra.

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración creativa:* En pequeños grupos, los niños dibujan o construyen con materiales manipulables (plastilina, papel, recortes) situaciones donde se desperdicia agua en la comunidad, enfocándose en el uso del inodoro (ejemplo: un inodoro con fuga, agua corriendo sin parar). (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 116-117)
Actividad 4: *Análisis crítico:* Dialogar sobre las consecuencias de desperdiciar agua y cómo podemos evitarlas. Realizar una lluvia de ideas con propuestas para cuidar el agua en el hogar y la comunidad.

Cierre:

Socialización de los dibujos y propuestas, motivando a los niños a compartir ideas y reflexionar sobre su responsabilidad.
Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante no desperdiciar agua?

Inicio:

Actividad 1: Video corto (o dramatización) sobre el ciclo del agua y el impacto del desperdicio en el medio ambiente.
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos: ¿Qué pasa si usamos mucho agua para lavar? ¿Cómo podemos ahorrar agua en el baño?

Desarrollo:

Actividad 3: *Experimento manipulado:* Realizar en clase el experimento del "Globo y sal" (Fuente: Pág. 118) para entender cómo la sal (simbolizando sustancias dañinas) afecta la digestión, relacionándolo con el consumo de alimentos chatarra y su impacto en la salud y el agua.
Actividad 4: *Investigación guiada:* Con ayuda de imágenes y fichas, identificar hábitos que desperdician agua en la comunidad (ejemplo: dejar la llave abierta mientras se lava los dientes). Registrar las ideas en un cartel o mural.

Cierre:

Debate en círculo: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para no desperdiciar agua? ¿Qué acciones pequeñas podemos realizar?