Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Desarrollo

  • Actividad 3: *Actividad principal* — Elaboración en equipos de un "Libro de historias y números", donde combinan cuentos cortos con problemas matemáticos, ilustraciones y recursos sonoros.
  • Actividad 4: *Profundización* — Preparación de una exposición oral en la que cada grupo comparte su libro, enfatizando los aspectos narrativos y matemáticos.

Cierre

  • Reflexión grupal y evaluación informal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustaría seguir mejorando? Se realiza una autoevaluación sencilla mediante preguntas guiadas y una rúbrica de participación y creatividad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Libro digital o físico de historias y números", elaborado en equipos, que combina cuentos, problemas matemáticos, recursos visuales y sonidos, reflejando las habilidades en narración, lectura, escritura y matemáticas. Incluye ilustraciones, narraciones grabadas y explicaciones de los problemas.

Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Incorporación de recursos narrativos y matemáticos

☑️

Uso correcto de conectores, tiempos verbales y signos de puntuación

☑️

Creatividad en ilustraciones y recursos sonoros

☑️

Colaboración en equipo y participación activa

☑️

Presentación y organización del libro

☑️


Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua: acompañar el proceso, registrar avances y dificultades.
  • Listas de cotejo: para verificar el uso de recursos narrativos y matemáticos.
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me costó más? ¿Qué puedo mejorar?
  • Rúbricas sencillas: para evaluar participación, creatividad, comprensión y colaboración.
  • Autoevaluación y coevaluación: mediante cuestionarios cortos y retroalimentación entre pares, promoviendo la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje.

Este proyecto promueve un aprendizaje significativo, inclusivo y creativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los estudiantes.

Planeación Pág 3
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