Desarrollo

• Actividad 3: *Actividad principal* — Manipulación de materiales concretos (bloques, fracciones de papel, fichas) para representar sumas, restas y fracciones. Los niños crean problemas sencillos y los resuelven en equipos, usando modelos gráficos y algoritmos. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
• Actividad 4: *Profundización* — Resolución de un problema que involucra fracciones y números decimales, usando estrategias mentales y gráficos.

Cierre

• Compartir en grupos cómo resolvieron sus problemas, explicando sus estrategias y reflexionando sobre la importancia de entender las operaciones y las fracciones en la vida cotidiana.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego de "¿Qué falta?" con tarjetas de números y signos de comparación (> < =).
• Actividad 2: *Motivación* — Visualización de un cortometraje sobre un personaje que resuelve problemas matemáticos en su día a día, promoviendo la reflexión sobre cómo las matemáticas nos ayudan.

Desarrollo

• Actividad 3: *Actividad principal* — Creación colectiva de un "Cuento matemático", donde cada niño aporta una parte que involucra números, fracciones o problemas, usando recursos visuales y narrativos. Se trabaja en grupos para estructurarlo y ensayar la lectura dramatizada.
• Actividad 4: *Profundización* — Representar en teatro breve el cuento, usando gestos, sonidos y movimientos, para fortalecer la expresión oral y corporal.

Cierre

• Presentación del cuento teatralizado, con retroalimentación sobre el uso del lenguaje y los recursos narrativos y matemáticos empleados.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas abiertas en plenaria: ¿Qué aprendimos ayer? ¿Qué nos gustó?
• Actividad 2: *Motivación* — Música y movimiento con canciones relacionadas con los números y secuencias, promoviendo la participación activa.

Desarrollo

• Actividad 3: *Actividad principal* — Elaboración de un "Mapa del tesoro" usando coordenadas y números ordinales, en el que los niños deben seguir pistas para encontrar un objeto escondido.
• Actividad 4: *Profundización* — Resolución de problemas de división y multiplicación, usando algoritmos y estrategias mentales, en equipos. Se fomenta la colaboración y el pensamiento crítico. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Cierre

• Discusión grupal: ¿Qué estrategias nos ayudaron a resolver los problemas? ¿Cómo podemos aplicar esto en otras situaciones?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Recuperación de conocimientos previos* — Ronda de preguntas rápidas sobre los temas de la semana, usando tarjetas con imágenes y palabras.
• Actividad 2: *Motivación* — Presentación de un collage digital o físico con fotos, textos y sonidos que reflejen lo aprendido en matemáticas y lectura durante la semana.