Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Reflexiona, debate y exprésate
Asunto o Problema: Formular argumentos para sustentar una postura y exponerla por medio de un debate
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs:
Lenguajes (Contenidos): Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
Lenguajes (PDA): Establece correspondencias entre oralidad y escritura.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Inicio:

Actividad 1: Cuentacuentos interactivo sobre animales y lugares del entorno cercano, usando títeres y tarjetas visuales. Se invita a los niños a recordar animales que conocen y lugares que han visitado.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar "¿Qué animales y lugares has visto?" y realizar un dibujo colectivo en una cartulina, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentar imágenes de diferentes objetos, seres vivos y lugares. Los niños describen con palabras simples y se realiza un juego de correspondencias oral-escrita con tarjetas, estableciendo relación entre palabras y dibujos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Crear un mural colectivo en el que cada niño añada dibujos y palabras relacionadas con animales y lugares, fomentando la interacción y la inclusión.

Cierre:

Socialización en círculo: cada niño comparte una palabra o idea aprendida, reforzando la expresión oral y la confianza en sí mismos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué objeto es?" con objetos cotidianos, promoviendo la descripción y el reconocimiento.
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: "¿Cómo describimos un animal? ¿Qué palabras usamos?".

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada de un cuento corto sobre animales y su hábitat, resaltando vocabulario descriptivo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Taller de escritura: los niños dibujan su animal favorito y escriben su nombre debajo, relacionando oralidad y escritura de manera lúdica.

Cierre:

Presentación de los dibujos y palabras por parte de los niños, promoviendo la oralidad y la autoestima.

Inicio:

Actividad 1: Canción o rima sobre animales y lugares para activar la memoria y el ritmo.
Actividad 2: Preguntar: "¿Qué aprendimos ayer?" para activar conocimientos previos y relacionar con lo trabajado.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de clasificación: en grupos, los niños agrupan imágenes o figuras en categorías (animales, objetos, lugares).
Actividad 4: Construcción de un mapa conceptual simple en cartulina, donde cada niño agrega dibujos y palabras relacionadas con los temas.

Cierre:

Diálogo en círculo: ¿Qué nos gustó más? ¿Qué aprendimos hoy? Fomenta la reflexión y la expresión oral.