Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los niños representan animales y plantas en un "teatro natural", usando sonidos y movimientos.
• Actividad 2: Pregunta de análisis: "¿Qué pasa si un animal desaparece de su comunidad? ¿Cómo afecta eso a las plantas y otros animales?" para motivar el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una historia o poema colectivo que incluya diferentes animales y plantas, resaltando su colaboración y dependencia.
• Actividad 4: Manipulación de palabras y sonidos en tarjetas o carteles para crear nuevas combinaciones y experimentar con entonaciones y ritmos, fomentando la creatividad (PDA: explorar sonidos y palabras).

Cierre:

• Presentación de la historia o poema en una "pequeña ceremonia", invitando a otros grupos y fomentando la expresión oral.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación en forma de juego: "¿Qué aprendimos de los animales y plantas esta semana?" usando fichas o dibujos.
• Actividad 2: Respuesta creativa: escribir o dibujar en pequeños grupos qué animal o planta les gustaría proteger y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: un "Libro de sonidos y palabras de mi comunidad", donde recopilan poemas, canciones, dibujos y sonidos relacionados con sus animales y plantas.
• Actividad 4: Ensayo y práctica del libro, incluyendo narraciones, sonidos y movimientos, para presentar en una pequeña ceremonia final.

Cierre:

• Presentación del Libro de sonidos de la comunidad a sus compañeros, familias y otros miembros del entorno, compartiendo lo aprendido y el valor de la biodiversidad local.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un "Libro de sonidos y palabras de mi comunidad" elaborado con poemas, canciones, dibujos, y grabaciones de sonidos relacionados con los animales y plantas locales. Los niños participarán en su creación, ilustración y presentación, promoviendo la expresión artística y la conciencia ecológica.

Criterios de Evaluación: