Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los animales de mi comunidad
Asunto o Problema: Reconocer la interacción entre plantas, animales y el entorno natural.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras relacionados con animales y su entorno.
PDAs: Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, explora sonidos, relaciona contenidos con experiencias propias.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de reconocimiento con un "Círculo de sonidos": cada niño imita sonidos de animales que ya conoce, compartiendo con sus compañeros.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: preguntar "¿Qué animales conoces en tu comunidad?" y hacer un mural con dibujos y palabras escritas por los niños (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación de un breve video o audición de diferentes canciones y poemas sobre animales del entorno natural. Los niños escuchan y comentan qué animales reconocen y qué emociones les generan (PDA: escucha y reconocimiento).
Actividad 4: Crear en parejas pequeños poemas o canciones cortas usando palabras relacionadas con animales y sonidos, manipulando palabras y entonaciones para jugar con su ritmo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Socialización en círculo: cada pareja comparte su poema o canción con el grupo, resaltando lo que aprendieron sobre los animales y sus sonidos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Adivina el animal": con tarjetas o imágenes, los niños describen un animal sin nombrarlo, usando sonidos o características.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Cómo creen que los animales y las plantas trabajan juntos en su comunidad?" para activar conocimientos previos y motivar la investigación (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Investigación en pequeños grupos sobre un animal de su comunidad, usando material manipulable (dibujos, fotos, objetos). Los niños recopilan datos y preparan una breve presentación.
Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo donde cada grupo coloca su animal, añadiendo sonidos o palabras que inventen para representar su carácter o canto.

Cierre:

Presentación en el mural, donde cada grupo comparte qué aprendieron sobre su animal y cómo interactúa con otros seres en su comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Cuento tradicional o poema sobre animales, leído en voz alta por el docente, destacando el ritmo y las palabras (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué emociones o ideas les provocó el cuento? ¿Qué animales les gustaría conocer mejor? (activación de intereses).

Desarrollo:

Actividad 3: Creación colectiva de un poema o canción sobre animales y su entorno, usando palabras y sonidos que los niños propongan. Pueden acompañar con movimientos o gestos.
Actividad 4: Experiencia sensorial: explorar con materiales naturales (hojas, piedras, semillas) y relacionarlos con sonidos o palabras inventadas que puedan formar parte del poema.

Cierre:

Compartir el poema o canción en pequeños grupos, reflexionando sobre cómo las palabras y sonidos reflejan la interacción entre animales y plantas.