Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Conocer el lugar donde vivo
Asunto o Problema: Historias locales, el valor histórico del espacio comunitario
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos: La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
PDAs: Indagar sobre ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización en su familia, escuela y comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un "Círculo de historias" donde cada niño comparte una anécdota o recuerdo sobre su comunidad, usando objetos o dibujos que tengan en casa o en la escuela.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Pregunta guiada: "¿Qué saben ustedes acerca de su comunidad? ¿Qué lugares importantes conocen?"

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración creativa: Crear un mapa mental colectivo sobre su comunidad, identificando lugares, personas y tradiciones, usando papel y colores. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)
Actividad 4: Narración participativa: En pequeños grupos, entrevistar a un adulto de la comunidad (familia, vecino, maestro) sobre historia, costumbres y prácticas culturales, registrando las respuestas en un cuadro sinóptico.

Cierre:

Socialización en círculo: compartir una idea interesante que aprendieron hoy. Reflexionar sobre cómo estas historias ayudan a valorar su comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué lugar es?" con imágenes de sitios emblemáticos del barrio o comunidad, para activar conocimientos.
Actividad 2: Reflexión guiada: "¿Por qué crees que estos lugares son importantes para nosotros?"

Desarrollo:

Actividad 3: Trabajo manipulado: Con materiales reciclados y cartulina, construir maquetas sencillas de algunos lugares históricos o tradicionales de su comunidad.
Actividad 4: Investigación en pequeños grupos: Buscar en libros, internet o con ayuda de adultos, datos curiosos o historias relacionadas con esos lugares.

Cierre:

Presentación breve de las maquetas y comentarios sobre qué aprendieron de cada lugar.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "Mi comunidad en palabras" — cada niño dice una palabra que relacione con su comunidad.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo creen que esas historias o lugares ayudan a formar nuestra identidad?"

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un relato colectivo: En equipo, escribir una historia ficticia que incluya personajes y escenarios de su comunidad, integrando datos reales aprendidos.
Actividad 4: Dramatización: Representar en pequeños grupos la historia creada, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las historias de su comunidad.