Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Mi derecho a la alimentación y los alimentos de mi comunidad
Asunto o Problema Principal: Conocer los derechos de los niños y la importancia de la alimentación saludable en su comunidad
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula y comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, investigación, comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
- Lenguajes: Lectura compartida, narración, producción de avisos y carteles, interacción con manifestaciones culturales, recreación artística de historias
- Saberes y Pensamiento Científico: Beneficios de alimentos saludables, impacto humano en el entorno, nociones básicas de geometría, medición del tiempo
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Derechos humanos, igualdad de género, cuidado del medio ambiente, historia de la comunidad
- Lo Humano y lo Comunitario: Vida cotidiana, cambios sociales, sentido de pertenencia, prácticas saludables, convivencia
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La propuesta está estructurada en dos semanas, con actividades creativas, lúdicas y significativas, integrando los contenidos y PDAs con enfoque en el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida* — Los niños comparten qué alimentos les gustan y qué alimentos creen que son saludables.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego "¿Qué comemos en casa?" usando tarjetas con imágenes de alimentos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 152).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento dramatizado* — Lectura en voz alta de un cuento sobre un niño que aprende a comer frutas y verduras, promoviendo la reflexión sobre alimentación saludable. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 152).
- Actividad 4: *Taller de elaboración de un mural* — Los niños representan en dibujos y recortes los alimentos que consideran saludables y los que deben comer menos.
Cierre:
- *Ronda de reflexión:* ¿Qué alimentos podemos incluir en nuestra dieta para estar fuertes y sanos?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Canción temática* — Cantamos una ronda infantil sobre la importancia del agua y los alimentos saludables.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego "¿Verdadero o falso?" sobre mitos y verdades de la alimentación.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exploración manipulativa* — Los niños manipulan alimentos reales o de plástico — frutas, verduras, envases — para identificar sus características (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 152).
- Actividad 4: *Creación de un cartel* — En equipo, diseñan un cartel que promueva el consumo de agua simple y alimentos saludables.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos las ideas del cartel y explicar por qué es importante comer bien.