Fase 1: Planeación

Identificación

• En asamblea, los niños comparten experiencias donde hayan sentido alegría, miedo, tristeza o enojo (recuperación de conocimientos previos).
• Diálogo guiado para explorar qué situaciones les hacen sentir bien o mal y cómo reaccionan ante ellas.
• Propuesta de un pequeño cartel colectivo con ideas sobre emociones y afectos.

Recuperación

• Juego de roles: "¿Cómo me siento?" usando tarjetas con diferentes emociones. Los niños expresan cuándo y por qué sienten esas emociones.
• Cuento corto (Fuente: Libro, Pág. 294) sobre un niño que enfrenta una situación con afecto y decisión, para activar conocimientos previos.
• Discusión en círculo: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Qué emociones identificaron?

Planificación

• En pequeños grupos, diseñan un mural o cartel que represente diferentes afectos y reacciones asertivas.
• Deciden roles para elaborar un pequeño manual o cartel con consejos para reaccionar positivamente ante diferentes emociones y situaciones.
• Cada grupo presenta su parte y recibe retroalimentación.