Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Título del Proyecto: Toma de decisiones
Asunto o Problema: Toma de decisiones asertivas y responsables en contextos personales y comunitarios
Tipo: Proyecto de Aprendizaje Servicio (AS)
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y comunidad local
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, conciencia social, autonomía, comunicación efectiva
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Contenidos Materia: Tutoría | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. |
PDAs Materia: Tutoría | Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social. |
Texto de referencia | "De lo humano y lo comunitario", Pág. 235-236 (Fuente: Libro) |
Desarrollo por Fases Metodológicas:
Fase 1: Inicio – Diagnóstico y motivación
Campo Formativo | Actividades | Propósitos y habilidades clave | Recursos |
|---|---|---|---|
Pensamiento Crítico |
| Recobrar conocimientos previos y promover reflexión sobre la importancia de decisiones conscientes. | Pizarra, fichas, videos cortos |
Comunicación |
| Fomentar la expresión oral formal y argumentación. | Guías de debate, videos de ejemplos de decisiones. |
Formación Cívica y Ética |
| Sensibilizar sobre la responsabilidad social en la toma de decisiones. | Carteles, mapas mentales. |
*Propósito:* Generar interés, activar conocimientos previos y contextualizar la importancia del tema en la vida personal y social.
Fase 2: Profundización – Análisis, investigación y reflexión
Campo Formativo | Actividades | Propósitos y habilidades clave | Recursos |
|---|---|---|---|
Pensamiento Crítico |
| Desarrollar habilidades de análisis, identificación de emociones y consecuencias. | Casos escritos, videos, recursos digitales interactivos. |
Autonomía y Gestión del Aprendizaje |
| Fomentar la investigación profunda, capacidad de discernimiento y autogestión. | Internet, artículos académicos, entrevistas a expertos. |
Formación Cívica y Ética |
| Promover ética, argumentación sólida y empatía. | Guías de debate, recursos visuales. |
*Propósito:* Favorecer el análisis crítico de situaciones complejas, reconocer emociones y valores en el proceso decisorio, y ampliar la comprensión del impacto social.