Recopilación de datos

Los alumnos realizan mediciones en el patio o comunidad: medición de áreas con cuerda, regla, balanza pequeña para masa, vasos medidores para capacidad, usando material didáctico manipulable.

Experimentos simples

Crean modelos de erosión con arena y agua, o simulan barreras vivas con plantas en macetas. Documentan con fotos y dibujos.

Organización de datos

Interpretan sus mediciones y resultados en tablas, graficas simples (barras, líneas). Se promueve el análisis crítico y la comparación.

Fuente: (Fuente: Libro, Pág. X).

Diseño de soluciones

Los estudiantes diseñan una propuesta de barrera viva, eligiendo plantas nativas y planificando su implementación en su comunidad. Elaboran maquetas o diagramas.

Construcción del diorama

En grupos, crean un diorama que represente un proceso de degradación del suelo y la propuesta de recuperación. Utilizan materiales reciclados, cartulina, tierra, plantas pequeñas.

Evaluación y retroalimentación

Presentan sus trabajos a la comunidad escolar, explicando sus procesos y propuestas. Se fomenta la expresión oral y la argumentación.

Divulgación

Elaboran carteles y folletos para compartir en la comunidad, promoviendo acciones concretas para conservar el suelo.

Habilidades socioemocionales

Promover trabajo en equipo, empatía y respeto durante las actividades.

Relación con la vida cotidiana

Identificar acciones diarias que dañan o ayudan al suelo, como limpiar áreas, plantar árboles, evitar basura.

Evaluación formativa

Se realiza mediante observación, preguntas abiertas, rúbricas sencillas para evaluar participación, comprensión y creatividad en el diagrama, diorama y presentación.