Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Interculturalidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de valorar y respetar las diferentes culturas del país, promoviendo una convivencia armónica y sustentable.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
*Contenidos:* Interculturalidad y sustentabilidad: formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para reducir impactos negativos, promoviendo acciones colectivas para el bienestar y la protección del medio natural y social.
*PDA:* Elaboración de un mural colaborativo que refleje las diferentes culturas y sus relaciones con la naturaleza, promoviendo la inclusión y el respeto intercultural.

Inicio:

Dinámica de recuperación de conocimientos previos: Los niños comentan qué saben sobre las diferentes culturas del país y cómo creen que estas interactúan con la naturaleza (actividad de lluvia de ideas).
Presentación del tema: "¿Qué es la interculturalidad y por qué es importante para nuestro país?" usando imágenes y mapas culturales.

Desarrollo:

Actividad principal:
Narración participativa: Se lee un fragmento del libro (Fuente: <Libro de Cultura y Naturaleza>, Pág. 45) que describe cómo un pueblo indígena vive en armonía con la naturaleza. Los estudiantes discuten en grupos pequeños qué acciones ejemplifican esa relación y cómo se puede aprender de ello.
Mapa conceptual: Los estudiantes crean un mapa visual que relacione cultura, naturaleza e interculturalidad, usando recortes, dibujos y palabras clave.

Cierre:

Reflexión grupal: Cada grupo comparte una idea sobre cómo las culturas pueden contribuir a cuidar el medio ambiente. Se realiza una lluvia de ideas para definir qué acciones podemos promover en nuestra comunidad.

Inicio:

Actividad de motivación: Juego "Rostros y culturas" donde los niños adivinan características de diferentes pueblos y culturas del país a partir de pistas visuales y auditivas.
Revisión rápida: ¿Qué aprendimos ayer sobre la relación entre cultura y naturaleza?

Desarrollo:

Actividad principal:
Taller de relatos interculturales: Los estudiantes investigan en grupos sobre una cultura indígena o comunitaria de México, usando recursos visuales, libros y videos. Cada grupo prepara una pequeña historia o leyenda que muestre cómo esa cultura interactúa con la naturaleza.
Presentación creativa: Cada grupo comparte su relato mediante dramatización, dibujo o breve exposición oral.

Cierre:

Reflexión: ¿Qué acciones de estas culturas nos parecen importantes para aplicar en nuestro entorno? Se registra en un mural colectivo las ideas principales de cada relato.