Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Presentación de un video sobre la importancia de respetar las diferencias y escuchar a los demás.
  • Diálogo guiado: ¿Qué pasa si no escuchamos? ¿Qué beneficios trae escuchar respetuosamente?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

  • Lluvia de ideas sobre cómo cuidamos y respetamos a los otros en la escuela y en casa.
  • Mapa mental colectivo con ideas y experiencias previas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

  • Identificación del problema central: "¿Cómo podemos mejorar la escucha para fortalecer nuestra comunidad?"
  • Escribir y compartir en pequeños grupos sus posibles soluciones.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

  • Formación de equipos con roles definidos: investigador, creador de materiales, presentador.

Construimos

Ejecutar las estrategias

  • Realización de campañas de sensibilización en la escuela, con carteles y dramatizaciones.
  • Elaboración de historias en las que la escucha cambia una situación problemática.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Reflexión en plenario: ¿Qué cambios notamos? ¿Qué funcionó? ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

  • Presentación final a la comunidad escolar y familiar.
  • Debate sobre la importancia de la escucha activa en todos los ámbitos.

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Sensibilización

  • Visita a la comunidad para observar cómo las familias practican la escucha y el respeto.
  • Conversaciones con adultos sobre la importancia de escuchar en el hogar y la comunidad.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Encuestas sencillas a la familia y vecinos sobre sus prácticas de comunicación.
  • Investigar en la comunidad historias de respeto y escucha activa.

Etapa 3

Planificamos el servicio

  • Diseñar una campaña o taller para compartir con las familias consejos sobre escuchar activamente.
  • Crear material didáctico (carteles, folletos).

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

  • Realización del taller o campaña en la escuela y comunidad.
  • Recolectar testimonios y grabaciones de las actividades.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

  • Presentación de resultados a las familias y comunidad.
  • Reflexión sobre cómo la actividad ayudó a fortalecer la comunicación en su entorno.

Planeación Pág 4