Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima: "Cuidar la naturaleza es nuestro compromiso".
- Actividad 2: Preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los recursos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un diario de acciones diarias para cuidar el entorno, con dibujos y frases cortas.
- Actividad 4: Juego de roles: representar situaciones cotidianas relacionadas con el cuidado del ambiente.
Cierre:
- Compartir en círculo las acciones que cada uno puede realizar en su vida diaria.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión y cierre de la quincena con una ronda de preguntas y respuestas.
- Actividad 2: Presentación del Producto Desempeño Auténtico: "Nuestro Libro de Recursos Naturales" elaborado en equipos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Ensayo y organización final del producto: recopilar dibujos, textos y fotos.
- Actividad 4: Preparación para la presentación final a la comunidad escolar o familia.
Cierre:
- Socialización del producto y reflexión grupal sobre el aprendizaje y compromiso personal y colectivo.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Nuestro Libro de Recursos Naturales"
Descripción: Cada grupo creará un libro ilustrado que describa los recursos naturales de su entorno, su utilidad, impacto de las actividades humanas y acciones para su cuidado.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Incluye recursos naturales observados y/o investigados | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Describe cómo las actividades humanas afectan el entorno | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Propone acciones para reducir el impacto | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Presenta dibujos o ilustraciones creativas | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Participa activamente en la elaboración y socialización | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Observación de la participación en actividades | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Preguntas orales para verificar comprensión | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Listas de cotejo en actividades manipulativas y creativas | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Rúbrica sencilla para valorar el producto final | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Autoevaluación y coevaluación mediante preguntas reflexivas (¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?) | ✓ | ✗ | ✗ | -- |
Este plan busca potenciar en los niños un pensamiento crítico, una actitud responsable y colaborativa respecto a los recursos naturales, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.