Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Ritmo y musicalidad al bailar
Asunto o Problema: Los alumnos identificarán el ritmo de una canción para bailar al compás
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Interacción con manifestaciones culturales y artísticas | Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno. |
Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, reflexionando sobre sus características sonoras. | ||
Lo Humano y lo Comunitario | Estilos de vida activos y saludables; interacción motriz | Reconoce y descubre sus características y cambios, valorando y respetando la diversidad (Fuente: Proyectos de Aula). |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Rincón musical* — Los niños observan imágenes de diferentes estilos de baile y música (ej. salsa, cumbia, música folclórica). Se conversa sobre qué sienten y qué les gusta.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Juego de "¿Qué ritmo o sonido conoces?" donde cada niño comparte un sonido o ritmo que le guste, estimulando la expresión oral y la escucha activa.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Exploración del ritmo* — Con una canción sencilla, los niños escuchan y golpean la mesa al ritmo, imitando el patrón rítmico con palmas y pies (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Creación de un patrón rítmico* — En pequeños grupos, usan instrumentos caseros (panderetas, maracas, cucharas) para crear y repetir su propio ritmo, promoviendo colaboración y pensamiento crítico.
Cierre:
- *Reflexión grupal:* Los niños expresan qué sintieron al seguir el ritmo y qué instrumentos les gustaron más. Se comparte cómo el ritmo ayuda a bailar y a mantenerse activos.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Cuento musical* — Se narra una historia sencilla con sonidos y música de fondo para activar atención y relajación.
- Actividad 2: *Recuperación previa* — Preguntas sobre qué sonidos recuerdan del cuento y si han bailado alguna vez al ritmo de una canción.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Bailando con diferentes ritmos* — Los niños imitan movimientos y pasos al ritmo de distintas canciones cortas. Se les invita a expresar qué les gusta y qué les resulta más fácil.
- Actividad 4: *Juego de secuencias rítmicas* — Usando fichas con símbolos (líneas, puntos), crean secuencias que representen diferentes ritmos para bailar en grupo, fortaleciendo la colaboración.
Cierre:
- *Compartir:* Cada grupo presenta su secuencia y explica cómo decidieron mover su cuerpo al ritmo. Se reflexiona sobre la importancia de escuchar y seguir el ritmo.