Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego "¿Qué puedo hacer para evitar enfermarme?" (dinámica colaborativa).
- Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué acciones ayudan a prevenir las enfermedades transmisibles?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un plan de acciones diarias para mantener la salud en familia y comunidad.
- Actividad 4: Simulación: ¿Qué hacer ante síntomas de enfermedad? (role-playing).
Cierre:
- Autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí sobre prevenir enfermedades?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de reflexión: ¿Qué aprendí sobre mi sistema inmunológico y la higiene?
- Actividad 2: Revisión de los avances del proyecto y preparación de la exposición final.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de una exposición oral y presentación del producto final: folleto, cartel o experimento casero.
- Actividad 4: Ensayo y ajustes en grupos.
Cierre:
- Presentación de productos y reflexión grupal: ¿Qué cambios en mi rutina aplicaré para fortalecer mi sistema inmunológico?
Producto Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Una exposición grupal sobre cómo fortalecer el sistema inmunológico, incluyendo un cartel, una explicación oral y una muestra del líquido antibacterial elaborado. Además, un folleto con recomendaciones para promover hábitos saludables en la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del sistema inmunológico y microorganismos | ||||
Participación en actividades de investigación y experimentos | ||||
Calidad de la exposición oral y visual | ||||
Creatividad en el diseño del producto final | ||||
Capacidad de reflexión y autoevaluación |
Sugerencias de evaluación formativa
- Observación continua: monitoreo del interés, participación y colaboración en actividades.
- Listas de cotejo: para registrar avances en habilidades y conocimientos.
- Rúbricas sencillas: para evaluar exposiciones, experimentos y productos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para promover la autoevaluación y el pensamiento crítico.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante cuestionarios cortos y diálogo en plenaria.
Este plan busca promover en los niños el pensamiento crítico, la colaboración activa, y la comprensión integral del sistema inmunológico y la importancia de hábitos saludables, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.