Nombre del Proyecto

Superhéroes de la comida sana

Asunto o Problema

En la vida cotidiana, los estudiantes consumen una variedad de alimentos y bebidas tanto en casa como en la escuela, la frecuencia y cantidad de productos con alto contenido de azúcar, grasa y sal es mayor que la de frutas, verduras y agua simple, lo que afecta su bienestar.

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Marzo

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico

Contenidos

Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

PDAs

Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.

Fase 1: Introducción y Conocimientos Previos

Se busca activar conocimientos previos relacionados con la alimentación y el bienestar, y explorar qué saben los niños sobre sus hábitos alimenticios.

• Círculo de diálogo: Preguntar a los niños qué alimentos les gustan y cuáles creen que son saludables. Utilizar imágenes de frutas, verduras, dulces, papas fritas, agua y refrescos.
• Juego manipulativo: Traer figuras o tarjetas con diferentes alimentos y bebidas, y pedirles que las clasifiquen en "saludables" y "no saludables". (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Planteamiento del problema

Presentar la idea de que algunos alimentos y bebidas afectan la salud y el bienestar.

• Historia corta: Contar una historia de un superhéroe que necesita comer bien para mantenerse fuerte y salvar el día.
• Dibujo colectivo: En una cartulina grande, que los niños dibujen qué comen en un día típico. Discutir si esas comidas son saludables o no.