Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?:
Una “Galería de emociones” colaborativa en la que cada grupo crea un cartel o mural que refleje las emociones aprendidas, cómo identificarlas y cuidarlas, y acciones que fomentan el respeto y la convivencia en la comunidad escolar.
¿Cómo?:
Los niños colaboran en la elaboración creativa de los carteles, explican sus elecciones y participan en la socialización del trabajo final en la galería del aula.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y expresa emociones | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Participa activamente en actividades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Colabora en la creación del mural | ☑️ | ⬜ | ⬜ | |
Reflexiona sobre el cuidado propio y del grupo | ☑️ | ⬜ | ⬜ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las actividades, registrar cómo los niños expresan y manejan sus emociones, colaboración y participación.
- Lista de cotejo: Para evaluar la participación en roles, tareas y colaboración.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Autoevaluación sencilla: Los niños pueden señalar con caritas si se sintieron bien, si aprendieron algo nuevo, o qué les gustaría repetir.
- Coevaluación: En pequeños grupos, los niños comentan qué les gustó del trabajo de sus compañeros, promoviendo el respeto y la valoración mutua.
Este plan busca desarrollar en los niños habilidades socioemocionales, promover su participación activa, y fortalecer la convivencia en la comunidad escolar, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.