Fase 1: Planeación | Identificación | - Actividad: En círculo, platicamos sobre qué significa sentirnos bien con nosotros mismos y qué cosas nos hacen felices (recuperar conocimientos previos).
- Actividad: Escuchamos un cuento breve sobre una familia que cuida el agua y observamos imágenes relacionadas (Fuente: Libro, Pág. X).
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| Recuperación | - Actividad: Dibujamos en una cartulina lo que sabemos sobre nuestro cuerpo, los sentidos y el agua, y compartimos en equipo (dinámica de lluvia de ideas).
- Actividad: Preguntamos qué necesitamos aprender para cuidarnos mejor y cuidar el agua.
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| Planificación | - Actividad: En equipos, diseñamos un mural donde plasmar qué actividades realizaremos para explorar nuestro cuerpo, nuestros sentidos y el cuidado del agua. Asignamos roles (investigador, artista, presentador).
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: Salimos al patio a explorar con los sentidos diferentes objetos del entorno: aromas, texturas, sonidos y sabores (material manipulable: frascos con aromas, telas, instrumentos musicales).
- Actividad: Realizamos un recorrido sensorial y registramos nuestras sensaciones en un diario visual.
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| Comprensión y producción | - Actividad: Creamos una obra teatral breve en la que representamos cómo cuidamos nuestro cuerpo y el agua en casa y en la escuela (uso de disfraces y títeres).
- Actividad: Elaboramos pictogramas o tablas con datos recolectados sobre cuánto agua usamos y cómo podemos ahorrar. (Fuente: Libro, Pág. X).
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| Reconocimiento | - Actividad: Presentamos nuestras obras y registros a la comunidad escolar y recibimos retroalimentación positiva.
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| Corrección | - Actividad: Reflexionamos en grupos qué podemos mejorar en nuestras representaciones y registros, y ajustamos nuestro trabajo.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Actividad: Unimos nuestros trabajos en un mural colaborativo titulado "Cuidemos nuestro cuerpo y el agua".
- Actividad: Escribimos una carta a la comunidad invitando a cuidar el agua y a respetar nuestro cuerpo.
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| Difusión | - Actividad: Compartimos nuestro mural y cartas en una feria de proyectos en la escuela.
- Actividad: Grabar un video corto donde expliquemos por qué es importante cuidar el agua y nuestro cuerpo, para compartirlo en la comunidad.
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| Consideraciones | - Actividad: Reflexionamos en círculo sobre lo que aprendimos y cómo podemos seguir cuidando nuestro entorno y nuestro cuerpo.
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| Avances | - Actividad: Elaboramos un portafolio con fotos, dibujos y escritos que evidencien nuestro proceso y logros.
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