Martes: "Identificando la violencia y sus causas"

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de recuperación*

Juego interactivo con datos estadísticos (visualización en infografías digitales y en papel) sobre violencia escolar y familiar.

• Actividad 2: Preguntas reflexivas:

¿Por qué crees que existe violencia en nuestras comunidades? ¿Qué emociones se experimentan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación grupal: recopilar casos de violencia en la escuela o comunidad, usando fichas y entrevistas simuladas.

Análisis de causas y consecuencias, relacionando con conceptos de Ciencias Sociales y Matemáticas (gráficos de datos).

• Actividad 4: Elaborar un mapa conceptual colaborativo en cartulina o digital, que relacione las causas, efectos y posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación rápida del mapa conceptual.
• Reflexión: ¿Qué podemos hacer desde nuestra posición para reducir la violencia?
• Tarea: recopilar historias o testimonios anónimos que reflejen la problemática.

Miércoles: "Propuestas de diálogo y resolución pacífica"

Inicio:

• Actividad 1: *Activación emocional*

La profesora narra una historia en la que una situación conflictiva se resuelve mediante diálogo.

• Actividad 2: Debate breve: ¿Qué elementos hacen que un diálogo sea efectivo?

(Escucha activa, respeto, empatía).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de propuestas: en equipos, diseñar propuestas para promover la comunicación pacífica en la escuela y en las familias.

Uso de rúbricas para evaluar la coherencia, creatividad y factibilidad.

• Actividad 4: Simulación de diálogo: representar escenas donde se usen habilidades de comunicación asertiva y dialógica, con retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Compartir dos propuestas destacadas en el grupo.
• Reflexión escrita: ¿Qué habilidades de comunicación aprendí y cómo las aplicaré?
• Preparación del primer borrador de la propuesta colectiva para el PDA.

Jueves: "Construyendo datos y propuestas visuales"

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de datos recopilados y gráficos elaborados (Matemáticas).
• Actividad 2: Discusión en grupos sobre qué información es más relevante para sensibilizar en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar infografías digitales o en cartulina que resalten las causas, consecuencias y soluciones a la violencia, usando datos estadísticos y conceptos de Matemáticas.
• Actividad 4: Presentar las infografías, explicando cada elemento y su impacto social.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar datos con claridad y responsabilidad.
• Tarea: realizar un breve video o cartel digital para socializar las propuestas en redes sociales o en la comunidad.

Viernes: "Presentación del Producto Final y Evaluación"

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de los avances en el PDA (propuesta de acción colectiva).
• Actividad 2: Preparar exposiciones orales y/o digitales en equipos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación formal del Producto de Desempeño Auténtico:
• *Propuesta escrita y/o oral* para promover acciones contra la violencia en la escuela y comunidad, incluyendo solicitudes de gestión y recursos.
• Integración de contenidos de Español, Ciencias Sociales, y Matemáticas en la argumentación y diseño visual.
• Actividad 4: Retroalimentación entre pares y autoevaluación mediante rúbrica sencilla.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la comunicación y la resolución de conflictos?
• Socialización de los productos con comunidad escolar y familiares.