Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Conozco mi cuerpo
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Conoce las partes principales del cuerpo
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Escuela
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Lenguajes (PDA) |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna. | Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Saberes y Pensamiento Científico (PDA) |
Características del entorno natural y sociocultural. | Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), para clasificar con criterios propios o consensuados. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | Ética, Naturaleza y Sociedades (PDA) |
Los seres humanos son diversos y valiosos, y tienen derechos humanos. | Describe actividades cotidianas en su casa, escuela y comunidad, y su relación con la naturaleza, valorando acciones que benefician o dañan. |
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | De lo Humano y lo Comunitario (PDA) |
Capacidades y habilidades motrices. | Platica sucesos de su historia personal y familiar, y los ordena en antes, después y ahora. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Ronda de nombres y saludos* — Los niños dicen sus nombres y saludan a sus compañeros, fortaleciendo su reconocimiento personal y social.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntar: "¿Qué partes del cuerpo conoces?" y mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo para activar conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento interactivo "Las aventuras del cuerpo" —* Narración en la que los personajes (dibujos o títeres) explican las partes principales del cuerpo (cabeza, brazos, piernas, torso). (Fuente: Libro, Pág. X). Los niños participan señalando las partes mencionadas.
- Actividad 4: *Manipulación de partes del cuerpo en títeres* — Los niños usan títeres de mano o figuras recortadas para montar un personaje y nombrar sus partes, promoviendo la escritura de sus nombres en la actividad.
Cierre:
- Reflexión en círculo: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo?" y que compartan una parte que les guste.