Planeación Didáctica de Tercer Grado

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Punto de partida

Sensibilización sobre la importancia del cuidado del entorno y la cultura local.

  • Charla sencilla usando imágenes y videos sobre ecosistemas y cultura.
  • Pregunta: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno?

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Identificación de necesidades de la comunidad relacionadas con el ambiente y la cultura.

  • Elaboración de mapas mentales en grupos sobre problemas ambientales locales (basura, plantas en peligro).
  • Lista de dudas y temas que quieren explorar.

Etapa 3: Planificamos el servicio

Diseño de un proyecto para promover el cuidado ambiental y cultural.

  • Propuesta de actividades como limpieza de espacios, siembra de plantas, creación de carteles informativos.
  • Asignación de tareas y recursos necesarios.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Realización del proyecto con participación activa.

  • Limpieza de áreas escolares o parques cercanos.
  • Talleres de reciclaje y creación de objetos con materiales reutilizados.

Etapa 5: Compartimos y reflexionamos

Evaluación del impacto y reflexión sobre la experiencia.

  • Reuniones para compartir fotos y relatos del proceso.
  • Elaboración de un diario de campo y un mural con los resultados.

Instrumento de Evaluación (contenidos, PDA y producto)

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

El cuento refleja creatividad y corrección en la escritura, integrando ideas científicas y artísticas.

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Las actividades de experimentación y creación artística muestran comprensión de las propiedades de las mezclas y formas geométricas.

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La exposición y mural comunican claramente el proceso y los aprendizajes del proyecto.

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Participación activa y colaboración en las diferentes etapas.

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El proyecto contribuye al cuidado del ambiente y refleja valores de respeto y responsabilidad.

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Este desarrollo metodológico busca que los niños no solo aprendan contenidos, sino que vivan experiencias significativas, fomentando su pensamiento crítico, creatividad y compromiso con su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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