Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: LA AVENTURA DE LA COMIDA A TRAVÉS DEL CUERPO
Asunto o Problema: EL SISTEMA DIGESTIVO, COMPONENTES Y CUIDADO DEL SISTEMA DIGESTIVO
Tipo: Semanal (5 Días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego, expresión oral, trabajo en equipo
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos:

• Estructura y funcionamiento del sistema digestivo (Contenidos, Saberes, Pensamiento Científico)
• Manejo reflexivo de información y organización de materiales informativos (PDAs)

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *¡Bienvenidos a la Gran Aventura!* Los niños crearán un cartel grupal que diga "¡Exploradores del Sistema Digestivo!", decorándolo con dibujos relacionados con la comida y el cuerpo humano.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*: Preguntas orales: "¿Qué sabemos sobre cómo nuestro cuerpo procesa la comida?" y "¿Qué partes del cuerpo creen que participan en la digestión?" (Se registra en un mapa mental colectivo).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Juego de roles: El recorrido de la comida*. Los niños simularán ser partículas de comida, recorriendo el sistema digestivo en un circuito que incluye boca, estómago, intestino delgado y grueso, vestuarios y materiales (Fuente: Libro, Pág. 45). Se explica el funcionamiento de cada parte mientras participan.
• Actividad 4: *Construcción de un modelo del sistema digestivo* usando materiales manipulables (papel, plastilina, tubos, etc.), identificando las funciones principales de cada componente.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada equipo comparte qué aprendieron sobre el proceso de digestión y qué parte les sorprendió más. Se registra en una bitácora visual.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento interactivo*: Se narra un cuento sobre un héroe que ayuda a la comida a ser digerida, enfatizando las funciones del sistema digestivo.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*: Pregunta rápida: "¿Qué pasa con la comida después de que la tragamos?" (Se registra en una tabla de ideas).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación guiada*: En parejas, los niños usan libros, imágenes y recursos digitales (si están disponibles) para buscar información sobre los componentes del sistema digestivo y su cuidado.
• Actividad 4: *Elaboración de un póster informativo* sobre cómo cuidar el sistema digestivo, promoviendo el uso de fuentes diversas y organización de la información.

Cierre:

• Presentación de los pósters en pequeños grupos, explicando en qué consiste el cuidado del sistema digestivo y compartiendo ideas para mantenerlo saludable.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reconocimiento*: "¿Qué comiste hoy?" Los niños comparten sus alimentos favoritos y discuten cómo estos afectan su sistema digestivo.
• Actividad 2: *Revisión rápida*: Preguntas orales sobre las funciones del sistema digestivo y su cuidado, para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento simple*: Crear un modelo visual del estómago y el intestino con globos o bolsas plásticas, simulando cómo se mueve la comida y los jugos digestivos.
• Actividad 4: *Debate en grupo*: ¿Qué pasa si no cuidamos bien nuestro sistema digestivo? Los estudiantes expresan sus ideas y proponen acciones para su cuidado.

Cierre:

• Reflexión en plenario: Cada niño comparte una acción que puede realizar para cuidar su sistema digestivo, con apoyo visual en una cartulina.