Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Tianguis en la escuela
Asunto o Problema: Resolver problemas matemáticos relacionados con multiplicación y división en un contexto cotidiano.
Tipo: Por Fases Metodológicas (indagación y aprendizaje basado en problemas)
Escenario: Comunidad escolar y entorno cercano
Metodología(s): Basado en problemas, indagación, aprendizaje colaborativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración
Contenidos:
Multiplicación y división, sus relaciones y operaciones inversas (Fuente: Libro, Pág. X)
PDAs:
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto usando algoritmos para dividir números naturales hasta tres cifras entre uno o dos dígitos, reconociendo cociente y residuo (Fuente: Libro, Pág. X)

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Conocimientos previos	Activar experiencias relacionadas con compras y repartos en un tianguis escolar.	Ronda de diálogo: "¿Alguna vez han ido a un tianguis o mercado?" Juego de roles: simular que compran y venden productos con fichas.
Identificación del problema	Plantear la situación: "¿Cómo podemos organizar un tianguis donde todos tengan lo que necesitan y se diviertan?"	Presentar una historia breve con ilustraciones: "En la escuela quieren montar un tianguis. Necesitan dividir productos y dinero entre los participantes." Pregunta guía: "¿Qué matemáticas creen que usarán para repartir cosas?"

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Incentivar que los niños expresen dudas y curiosidades.	Lluvia de ideas: "¿Qué dudas tienen sobre dividir o repartir?" Escribir en cartel las preguntas más frecuentes.
Propuesta de hipótesis	¿Es posible dividir cantidades sin que queden residuos?	Discusión en grupos pequeños para imaginar soluciones. Dibujar en cartulina posibles métodos de división.