Miércoles

Inicio:

• Dinámica de activación: "El reloj del cuerpo" – los niños imitan diferentes acciones del cuerpo (saltar, respirar profundo, estirarse).
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer si alguien nos molesta o sentimos miedo?" para activar conocimientos sobre protección y autocuidado.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Teatro de títeres:* Representar situaciones donde un niño pide ayuda ante una situación incómoda en la comunidad o en la familia (Fuente: Guía de educación sexual infantil, pág. 78).
*Material manipulativo:* Muñecos y tarjetas con diferentes situaciones de riesgo social y acciones seguras.

• Reflexión: conversar sobre la importancia de confiar en los adultos de confianza y en su cuerpo.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: "¿Qué podemos hacer si alguien no respeta nuestro cuerpo?"
• Canción final sobre protección y cuidado propio.

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" con tarjetas que muestran diferentes acciones de cuidado y respeto (lavarse las manos, decir no, pedir ayuda).
• Pregunta: "¿Qué acciones nos ayudan a mantenernos sanos y seguros?"

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Creación de cartel:* "Mi cuerpo y yo" donde los niños ilustran y escriben (con ayuda) acciones para cuidar su cuerpo y respetar el de los demás.
*Dinámica en parejas:* compartir historias cortas donde uno ayuda al otro a sentirse seguro y respetado.

• Discusión: La importancia del respeto y la empatía en la comunidad.

Cierre:

• Círculo de reflexión: "¿Qué aprendimos sobre cuidarnos y respetar a los demás?"
• Canción o poema de despedida.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: "¿Qué cosas nuevas aprendieron esta semana?" para activar conocimientos y emociones.
• Actividad rápida: "El espejo" – los niños se observan y dicen qué les gusta de su cuerpo.

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Producción artística:* Crear un mural colectivo titulado "Mi cuerpo y yo", decorado con dibujos, palabras y colores que expresen su identidad y cuidado personal.
*Presentación:* Cada niño comparte una parte del mural y explica qué significa para él/ella respetar y cuidar su cuerpo.

Cierre:

• Reflexión grupal: "Lo que aprendí sobre mi cuerpo y cómo cuidarlo".
• Evaluación oral y visual: Los niños expresan qué acciones harán para cuidar su cuerpo y respetar a los demás.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural titulado "Mi cuerpo y yo", elaborado colectivamente, que incluye dibujos, palabras y frases que reflejen el aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo, el respeto y la protección contra riesgos sociales.
Criterios de evaluación: