Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Escritura Creativa y Cultural del Nombre en la Lengua Materna
Asunto o Problema Principal a Abordar: Comparar características de letras y sonidos en diferentes lenguas y culturas, promoviendo el reconocimiento y escritura correcta del nombre propio.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula de Segundo Grado
Metodología(s): Investigación, Comunitario, Pedagogía de proyectos, Aprendizaje cooperativo
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Inclusión, Participación activa, Reconocimiento cultural
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Reconocimiento y escritura de letras y sonidos en diferentes lenguas y culturas.
• Identificación de letras en el nombre propio y en palabras relacionadas con su cultura.
• Uso de material manipulable para construir y escribir su nombre y palabras relacionadas con su comunidad.
• Reflexión sobre la importancia de su lengua materna y su cultura en su identidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Descubriendo las Letras y Nombres en Nuestra Cultura

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: “El viaje de las letras en nuestra comunidad” (cuento simple que muestre cómo las letras son parte de la cultura local).
• Actividad 2: Recapitulación: Preguntar a los niños si conocen letras o sonidos de su nombre y qué palabras relacionadas con su comunidad conocen (recuperar conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de exploración: "La búsqueda de letras en objetos de la comunidad". Los niños buscarán y recolectarán objetos en el aula que tengan letras de su nombre y palabras culturales (material manipulable).
• Actividad 4: Mapa de letras: Con un mural grande, los niños colocarán letras recortadas que encuentren, formando partes de sus nombres y palabras culturales, promoviendo el reconocimiento visual y la colaboración.

Cierre:

• Compartir en grupo: cada niño dice su nombre y qué letra encontró que le gusta más, fomentando la expresión oral y la valoración cultural.

Día 2: Características de las Letras y Sonidos en Nuestra Lengua y Cultura

Inicio:

• Actividad 1: Canción de las letras en diferentes lenguas indígenas y dialectos de la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué letras y sonidos hacen diferentes palabras de nuestra cultura?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de sonidos: usando instrumentos musicales y objetos cotidianos, los niños experimentarán con sonidos de letras específicas (por ejemplo, “la letra c suena como…”, usando ejemplos culturales).
• Actividad 4: Comparación visual: con tarjetas con letras en diferentes estilos culturales, los niños identificarán similitudes y diferencias, promoviendo el pensamiento crítico (ejemplo: letras en escritura indígena y moderna).

Cierre:

• Juego de imitación: los niños repetirán sonidos y letras en grupo, reforzando los sonidos y fomentando la colaboración y el respeto por la diversidad cultural.