Planeación Didáctica de Primer Grado

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendiendo a leer con la letra N
Asunto o Problema Principal a Abordar: Identifica, lee y escribe palabras que empiezan con N.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Contenidos

PDAs

  • Lectura compartida en voz alta.
  • Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
  • Escritura colectiva mediante dictado.
  • Sigue la lectura en voz alta de textos diversos (cuentos, canciones, notas).
  • Interacción con textos en el contexto familiar.
  • Establece correspondencias entre oralidad y escritura.
  • Apreciación de canciones, rondas, arrullos y cuentos.
  • Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza en su escritura.
  • Identifica letras, signos y marcas gráficas en textos cotidianos.
  • Escucha, canta y reflexiona sobre el ritmo y melodía en textos sonoros.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Ronda de nombres y palabras que los niños ya conocen relacionadas con la letra N (ejemplo: nido, niño, natación). Utilizar tarjetas con dibujos y palabras.
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre las letras y palabras que empiezan con N, con preguntas abiertas y juegos de reconocimiento visual en el pizarrón (ejemplo: "¿Qué letra es esta? ¿Qué palabras comienzan con ella?").

Desarrollo:

  • Actividad 3: Lectura compartida de un cuento sencillo que incluya muchas palabras con N (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Los niños escuchan y repiten en coro, siguiendo la lectura del maestro.
  • Actividad 4: Juego manipulativo: construir palabras con letras móviles (n, i, n, o, n, a, etc.) y palabras en tarjetas para identificar y formar palabras que empiezan con N.

Cierre:

  • Reflexión grupal: ¿Qué palabras empezaron con N? ¿Qué aprendimos hoy? Los niños dibujan en su cuaderno una palabra con N y la muestran al grupo.

Martes

Inicio:

  • Actividad 1: Canción o rondas infantiles relacionadas con la letra N, aprendidas en clases anteriores o nuevas (ejemplo: “Naranja, naranjita”).
  • Actividad 2: Actividad de recuperación: identificar en imágenes palabras con N en un mural interactivo (ejemplo: Nube, Niño, Nido).

Desarrollo:

  • Actividad 3: Escritura colectiva: en el pizarrón, el maestro escribe palabras con N que los niños sugieren, y los alumnos participan en el dictado de nuevas palabras relacionadas con el tema.
  • Actividad 4: Juego dramatizado: representar en pequeños grupos escenas relacionadas con palabras con N (ejemplo: un nido, un niño jugando, una naranja).

Cierre:

  • Cantar juntos una pequeña canción que incluya palabras con N, reflexionando sobre el ritmo y la letra. Los niños comentan qué palabras aprendieron hoy.
Planeación Pág 1
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