Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre qué saben acerca de los Juegos Olímpicos y actividades deportivas en la comunidad.
• Dibujos o mapas mentales sobre actividades físicas que conocen.
• Preguntar: ¿Por qué es importante cuidarnos y colaborar en actividades deportivas?

Recuperación

• Juego de memoria con imágenes de deportistas y actividades deportivas.
• Charla sobre experiencias deportivas en la comunidad y en la escuela.
• Relato colectivo sobre momentos en que han colaborado en juegos o actividades físicas.

Planificación

• Crear un mural con roles y tareas: quién organiza, quién participa, quién ayuda.
• Elaborar un calendario de actividades para preparar los Juegos Olímpicos comunitarios.
• Discusión en grupos sobre cómo mantener la seguridad y el respeto en los juegos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Juegos de simulación donde los niños practican reglas de juegos y colaboran en equipos.
• Presentación de materiales deportivos y discusión sobre su uso correcto y seguro.

Comprensión y producción

• Inventar y diseñar en grupos un mini torneo deportivo (fútbol, carreras, relevos).
• Elaborar carteles y banderines para decorar y promover los juegos en la comunidad.
• Crear un pequeño manual con reglas de respeto, igualdad y solidaridad en los juegos.

Reconocimiento

• Rondas de reconocimiento donde los niños expresan qué aprendieron sobre la importancia del respeto y la cooperación.
• Registro fotográfico de las actividades realizadas.

Corrección

• Revisión en equipo de las reglas y roles, ajustando aspectos para mejorar la organización.
• Diálogo sobre dificultades encontradas y cómo resolverlas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Ensayo general de los juegos con participación de toda la comunidad.
• Presentación de las actividades y roles en un acto comunitario.

Difusión

• Elaboración de un boletín o cartel informativo para invitar a la comunidad a participar en los Juegos Olímpicos.
• Uso de recursos visuales y manipulativos para explicar la importancia de la convivencia y la vida saludable.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de la participación activa y respetuosa.
• Discusión acerca de cómo los valores aprendidos pueden aplicarse en otras áreas.

Avances

• Evaluación participativa del proceso, con retroalimentación de los niños y comunidad.
• Registro de logros y dificultades en una bitácora del proyecto.