A continuación, se presenta la planeación del proyecto educativo “Eco-Aventuras: ¡Instrucciones para cuidar nuestra comunidad!” estructurada en tablas para cada metodología seleccionada, adaptada a niños de Primer Grado y alineada con la Nueva Escuela Mexicana.
METODOLOGÍA | Lenguajes – Aprendizaje basado en proyectos comunitarios | ||
|---|---|---|---|
Fases | Momento | Actividades para niños de 6 años | Adaptaciones |
Planeación | Momento 1: Identificación | Visitar el entorno escolar y comunitario, observar plantas, animales, basura, y lugares peligrosos. | Uso de imágenes, mapas sencillos, y preguntas abiertas para estimular observación y expresión. |
Momento 2: Recuperación | Conversar en grupo qué hemos visto y qué nos gusta o preocupa del lugar. | Uso de cuentos o historias relacionadas con el entorno para facilitar la recuperación de conocimientos previos. | |
Momento 3: Planificación | Decidir qué actividades haremos, como limpiar, plantar, o hacer carteles. | Uso de pictogramas y acuerdos sencillos, con participación activa y decisiones en asamblea. | |
Acción | Momento 4: Acercamiento | Participar en juegos de limpieza o cuidado del espacio. | Juegos guiados que refuercen la importancia del cuidado y el trabajo en equipo. |
Momento 5: Comprensión y producción | Elaborar un cartel, preparar una receta saludable, o construir un objeto ecológico. | Actividades prácticas y manuales, con instrucciones sencillas y apoyo visual. | |
Momento 6: Reconocimiento | Compartir lo que hicieron y aprender de los compañeros. | Rondas de diálogo, reconocimiento positivo y exposición de sus trabajos. | |
Momento 7: Corrección | Reflexionar sobre qué se puede mejorar, como recoger más basura o plantar más. | Uso de preguntas guiadas y actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje. | |
Intervención | Momento 8: Integración | Realizar una actividad comunitaria como una feria ecológica o plantación. | Participación activa, con roles claros y apoyo constante. |
Momento 9: Difusión | Crear un pequeño periódico o cartel para compartir en la comunidad. | Uso de dibujos y lenguaje simple para comunicar sus ideas. | |
Momento 10: Consideraciones | Reflexionar sobre lo aprendido y pensar en nuevas acciones. | Diálogos guiados y dibujos que expresen sus ideas. | |
Momento 11: Avances | Evaluar lo que lograron y planear nuevas actividades. | Uso de portafolios y registros visuales para evidenciar avances. |