Fase 3: Intervención
Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Integración | Consolidación del aprendizaje | Actividad: |
Realizan una representación teatral o dramatización de una situación donde se muestran buenos hábitos de higiene. Incluyen personajes y situaciones cotidianas.
Permiten que los niños propongan soluciones a problemas de higiene en la comunidad. |
Difusión | Compartir con la comunidad | Actividad: |
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Organizan una exposición en la escuela con sus carteles, videos y dramatizaciones. Invitan a otros grados, maestros y padres a visitar y aprender sobre la higiene.
Realizan una charla o entrega de folletos. |
Consideraciones | Reflexión y evaluación del proceso | Actividad: |
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Cada niño comparte qué aprendió y cómo cambiará sus prácticas. Se realiza una reflexión guiada sobre la importancia de la higiene para la salud propia y de la comunidad. |
Avances | Evaluación final | Actividad: |
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Aplican una rúbrica sencilla donde valoran su participación, el producto final y lo que aprendieron. Se establecen próximos pasos para seguir promoviendo hábitos saludables. |
De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1: Sensibilización | Identificar necesidades en la comunidad escolar | Actividad: |
Charla grupal para que los niños expresen qué hábitos de higiene creen que faltan o pueden mejorar en su escuela y en sus hogares. Realizan un mapa mental o esquema con las ideas principales. |
Etapa 2: Lo que sé y quiero saber | Investigar causas y soluciones | Actividad: |
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Cada niño comparte su conocimiento y dudas sobre higiene. En parejas, buscan información en libros o internet (con apoyo del maestro). Elaboran una lista de acciones que pueden realizar para mejorar la higiene en su comunidad. |
Etapa 3: Planificación del servicio solidario | Diseñar el proyecto de intervención | Actividad: |
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En equipo, diseñan un plan de acción para una campaña de higiene: qué harán, qué materiales necesitan, quiénes participarán, y cuándo lo realizarán. Se prepara un cartel o folleto para invitar a la comunidad. |
Etapa 4: Ejecutar el servicio | Implementar la campaña | Actividad: |
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Realizan la campaña en la escuela: distribución de folletos, limpieza de áreas comunes, charlas con otros grados. Documentan sus acciones con fotos o dibujos. |
Etapa 5: Compartir y evaluar | Reflexionar y valorar la experiencia | Actividad: |
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Reúnen a todos los participantes para compartir los resultados, qué aprendieron, qué dificultades enfrentaron y qué mejorarían. Elaboran un mural con fotos y frases motivadoras. |