Presentamos

Planteamiento del problema ético y social

• Debate sobre la ética en la conquista y colonización.
• Reflexión sobre los valores en la formación de alianzas y en los procesos de expansión.
• Preguntas generadoras: ¿Qué valores estaban en juego en la unión de Castilla y Aragón? ¿Qué implicaciones éticas tuvo la conquista de América?

• Análisis crítico del impacto ético y social de la unión y la conquista (Fuente: Libro, Pág. 14-15).
• Reflexión sobre la relación entre ética, política y expansión.

Recolectamos

Investigación y análisis de las implicaciones éticas

• Investigación sobre las consecuencias sociales y culturales de la unión y la colonización.
• Análisis de casos históricos: la conquista, el trato a los pueblos originarios, la religión y los valores en la época.
• Discusión sobre los juicios éticos en el contexto histórico y su relevancia hoy.

• Uso de recursos visuales y testimonios históricos para comprender las perspectivas éticas y sociales.

Formulemos

Reflexión y formulación de propuestas

• Pregunta central: ¿Cómo hubieran podido actuar los actores históricos con mayor ética y justicia?
• Propuestas para promover valores éticos en procesos históricos similares.
• Elaboración de un código ético para el respeto a la diversidad cultural en contextos históricos y actuales.

• Creación de un cartel o video que refleje los valores éticos en los procesos históricos.

Organizamo

Planificación de acciones y propuestas éticas

• Diseño de campañas para sensibilizar sobre los efectos de la colonización y la importancia de la interculturalidad.
• Planificación de actividades en la comunidad escolar para promover valores éticos y respeto a la diversidad cultural.

• Inclusión de actividades de sensibilización y diálogo.

Vivenciamos

Implementación y reflexión

• Ejecución de campañas o actividades en la escuela.
• Diálogos y debates sobre la importancia de la ética en la historia y en la convivencia actual.
• Registro de las ideas y experiencias en diarios reflexivos.

• Evaluación cualitativa basada en la participación y las ideas expresadas.

Comprobamos

Evaluación de las acciones y propuestas

• Reflexión sobre los cambios en las percepciones y actitudes.
• Autoevaluación y coevaluación con rúbricas de valores éticos.
• Preguntas: ¿Qué aprendí sobre la ética en la historia? ¿Cómo puedo aplicar estos valores hoy?

• Uso de portafolios de evidencias y reflexión escrita.