Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Dime qué comes, te diré quién eres
Asunto o Problema Principal a Abordar: Investigar sobre la alimentación de los compañeros y elaborar un cartel informativo.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Búsqueda y manejo reflexivo de información (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
PDA: Uso de soportes con textos expositivos, consulta de diccionarios para definir conceptos.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Reconociendo la importancia de una buena alimentación	Iniciar con una conversación motivadora: "¿Qué comieron hoy?" y "¿Por qué es importante comer bien?" para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). - Mostrar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los niños que los describan y compartan si les gustan o no. - Realizar un mural colectivo con dibujos de alimentos saludables y no saludables, promoviendo la reflexión sobre qué alimentos son nutritivos.
Recuperación	Explorando lo que ya sabemos sobre alimentación	Juego de "Bingo de alimentos": con tarjetas que tengan diferentes alimentos, los niños identifican cuáles conocen y cuáles han probado. - Ronda de preguntas: "¿Qué saben sobre la comida que comen en casa?" y "¿Por qué creen que algunos alimentos son mejores que otros?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). - Revisión de sus propias dietas en un diario de alimentos, con apoyo visual y manipulativo.
Planificación	Organizando la investigación y roles	En grupos, definir quién investigará sobre qué alimentos. - Elaborar un plan de trabajo sencillo, asignando roles como: investigador, dibujante, presentador. - Crear un calendario de actividades para las próximas semanas, promoviendo la colaboración y planificación.