Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Explorando el mundo con ojos curiosos
Asunto o Problema a Abordar: Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes (Contenidos): Describir objetos, lugares y seres vivos; usar dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos.
• Lenguajes (PDA): Describir oral y/o escrita objetos, lugares y seres vivos en su lengua materna.
• Saberes y Pensamiento Científico: Organización e interpretación de datos.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con un "Círculo de curiosidad": cada niño comparte algo que le gusta o le interesa (relacionado con objetos o seres vivos).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre objetos y lugares? Juego "El detective": identificar objetos en el aula y decir qué son y dónde están.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción al concepto de recolectar datos mediante un "Mapa de intereses": niños dibujan su objeto favorito en una hoja grande, compartiendo por qué les gusta.
• Actividad 4: Juego manipulativo: crear pictogramas con fichas de colores representando diferentes objetos o animales, usando tarjetas visuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué objetos nos gustaría conocer más? Cada niño comparte su dibujo y lo explica.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué objeto es?" con tarjetas: identificar objetos y decir en qué lugar del aula se encuentran.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos organizar los objetos que nos gustan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una tabla simple: cada niño trae un objeto (puede ser una fotografía o dibujo) y lo coloca en una tabla con categorías (color, tamaño, tipo).
• Actividad 4: Creación de pictogramas: usando fichas o dibujos, representan sus objetos favoritos en una tabla visual.

Cierre:

• Socialización: cada niño muestra su pictograma y explica qué representa.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: leer un cuento sobre diferentes objetos y lugares (puede ser un cuento con imágenes).
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué objetos diferentes conoces o has visto en tu día?

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad de clasificación: en grupos, agrupan objetos o dibujos en categorías (por ejemplo, animales, utensilios, plantas).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: con dibujos y fotografías de objetos, creando un pictograma grande en la pared.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre los objetos y lugares? ¿Qué objeto te gustaría conocer mejor?