Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: Me comunico transmitiendo
Asunto o Problema: Creación de un guion radiofónico
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Lenguajes:
Comunicación a distancia con propósitos diversos.
Uso de expresiones como creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que, para organizar y compartir su opinión.
Saberes y Pensamiento Científico:
Estudio de los números.
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a multiplicar números fraccionarios, decimales y naturales.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de "Teléfono descompuesto" usando expresiones para compartir opiniones, para activar la comunicación y familiarizarse con las expresiones del PDA.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los medios de comunicación? ¿Han escuchado alguna vez un programa radiofónico? (Preguntas abiertas para activar su esquema previo y motivarlos).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción al concepto de guion radiofónico a través de una lectura guiada (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Luego, en grupos, crear un esquema visual del proceso de elaboración de un guion.
Actividad 4: Taller creativo: Los alumnos diseñan un borrador de un guion sencillo para un programa radiofónico sobre un evento escolar, usando las expresiones del PDA para expresar opiniones y organizar ideas.

Cierre:

Puesta en común: Cada grupo comparte su esquema y borrador, recibiendo retroalimentación del docente y compañeros. Reflexionan sobre cómo las expresiones contribuyen a organizar sus ideas.

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "Entrevistadores y entrevistados" usando expresiones del PDA para expresar opiniones y argumentos.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué elementos deben incluirse en un guion radiofónico para que sea interesante y claro?

Desarrollo:

Actividad 3: Análisis de un ejemplo de guion radiofónico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Identificación de las partes y uso de expresiones para expresar opiniones.
Actividad 4: En parejas, redactan un mini guion sobre un tema de interés escolar, aplicando las expresiones del PDA para organizar sus ideas y argumentos.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos los mini guiones y autoevaluar el uso de las expresiones para expresar opiniones y organizar ideas.

Inicio:

Actividad 1: Juego de "Adivina la opinión": El docente expresa una opinión usando expresiones del PDA y los alumnos adivinan cuál es.
Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué pasos siguen para crear un guion radiofónico? (preguntas orales para activar conocimientos).

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de multiplicación de números (fraccionarios, decimales y naturales) vinculado a la planificación del contenido del guion: Cálculos para determinar tiempos, recursos, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Los alumnos aplican operaciones matemáticas para distribuir el contenido del guion, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Cierre:

Debate guiado: ¿Cómo las matemáticas nos ayudan a planear un programa de radio? Reflexión grupal.