Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Situaciones de riesgo en la escuela
Asunto o Problema: Principales riesgos de accidentes en Cendi
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela (Cendi)
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA: Escribir y comparar su nombre, usarlo para marcar útiles, registrar asistencia
Saberes y Pensamiento Científico: Características del entorno natural y sociocultural
PDA: Identificar actividades que impactan en la naturaleza y salud, clasificarlas
Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
PDA: Reconocer su entorno cercano, describir sus características
De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad y su escuela
PDA: Ubicar referentes del lugar donde vive y la escuela

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "El pequeño guardián del barrio" (Narración visual con imágenes) sobre un niño que cuida su entorno y evita accidentes.
Actividad 2: Recapitulación activa: Preguntar a los niños qué riesgos han visto o conocido en su escuela o en su barrio, usando imágenes o títere para dinamizar.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: "Mi escuela segura" — Los niños representan acciones que ayudan a evitar accidentes, usando disfraces y material manipulable (carteles, siluetas).
Actividad 4: Pintar y escribir: Cada niño dibuja una situación en la escuela donde puede ocurrir un accidente y escribe su nombre en su dibujo (Fuente: libro de actividades de escritura, pág. X).
Actividad 5: Clasificación de actividades: En tarjetas, los niños colocan acciones que impactan positivamente o negativamente en la naturaleza y salud, explicando sus elecciones.

Cierre:

Inicio:

Actividad 1: Canción interactiva: "Cuidemos nuestro entorno" para activar conocimientos previos sobre cuidado del ambiente.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer para que nuestra escuela sea un lugar seguro y bonito?

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración en la escuela: Salida breve para ubicar elementos del entorno natural y social, usando una lista de cotejo.
Actividad 4: Registro gráfico: Dibujar en un mural lo que encontraron y clasificarlo como natural o social, usando colores y símbolos.
Actividad 5: Diálogo guiado: ¿Por qué es importante cuidar nuestro barrio y nuestra escuela? (Promueve empatía y reflexión).

Cierre:

Reflexión en círculo: Cada niño comparte una acción que puede hacer para cuidar su entorno, reforzando el valor del respeto y cuidado.