Planeación Didáctica de Segundo Grado

Día 3: Miércoles

Actividad 1: Visualización guiada: "Imaginando un amigo que ayuda", donde los niños cierran los ojos y piensan en alguien que los apoye o que necesite ayuda. Luego, comparten en pequeños grupos.
Actividad 2: Pregunta clave: ¿Qué podemos hacer para ayudarnos unos a otros en nuestro grupo? Se comparte en plenaria, promoviendo la empatía y la colaboración.

Actividad 3: Juego de roles "El plan de apoyo", inspirado en el Plan de apoyo grupal (Fuente: Pág. 218-219). Los niños representan situaciones donde uno necesita ayuda y otros ofrecen apoyo, usando materiales como dibujos y personajes de papel.
Actividad 4: Elaboración de un cartel grupal: "Nuestro plan de apoyo", en el que cada niño propone acciones concretas para mejorar la convivencia, usando materiales manipulables (cartulina, plumones).

Actividad final: Reflexión colectiva: ¿Qué aprendimos hoy sobre ayudarnos y respetar nuestras diferencias? Cada niño comparte una idea y se compromete a ponerla en práctica.

Actividad 1: Juego "Movimientos diferentes", donde los niños imitan animales y movimientos variados (saltar, gatear, girar). Se promueve la interacción motriz y la aceptación de diferentes habilidades.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué movimiento fue más fácil o difícil para ti? ¿Cómo te sentiste? Se comparte en círculo.

Actividad 3: Trabajo en equipos: escoger un animal y crear una pequeña coreografía con sus movimientos, respetando las diferencias en habilidades. Cada grupo presenta su coreografía, promoviendo el respeto y la colaboración.
Actividad 4: Reflexión en plenaria: ¿Cómo nos ayudamos en estas actividades? ¿Qué aprendimos sobre nuestras capacidades y diferencias?

Actividad final: Elaboración de un mural con las coreografías y un mensaje de respeto y aceptación de las diferencias, usando dibujos y palabras clave.

Actividad 1: Recordatorio musical: repaso con la canción "Todos somos diferentes", motivando la participación activa.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué aprendimos esta semana sobre convivir y respetar las diferencias? Los niños expresan en palabras o dibujos.

Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un "Árbol de la convivencia", donde cada niño pega una hoja con una acción concreta que realizará para promover la convivencia respetuosa en su comunidad escolar, basada en lo aprendido (Fuente: Pág. 218-219).
Actividad 4: Presentación del árbol y discusión en grupo sobre cómo cada acción ayuda a fortalecer la convivencia.

Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué nos llevamos de esta semana? ¿Cómo podemos seguir promoviendo el respeto y la aceptación en nuestro día a día? Se cierra con un compromiso colectivo.