Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendamos a convivir desde nuestras diferencias
Asunto o Problema Principal: Crear un apoyo grupal para fomentar vínculos de respeto y aceptación de las diferencias.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Comunidad escolar
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos: Interacción motriz (lo humano y lo comunitario)
PDA: Reflexionar sobre las normas básicas de convivencia en actividades cotidianas, promoviendo actitudes que fortalezcan la interacción.

Actividad 1: Cuento motivador: "La amistad en diferentes formas" (el maestro narra una historia sencilla donde personajes diferentes muestran respeto y amistad). Se invita a los niños a escuchar atentamente.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre la amistad y el respeto, haciendo una lluvia de ideas y anotando en un mural o pizarrón.

Actividad 3: Juego cooperativo "El puente de manos": los niños forman parejas y toman las manos de sus compañeras, creando un "puente humano" que deben mantener sin soltarse. Mientras, reflexionan sobre cómo trabajan juntos y respetan las diferencias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 209-210).
Actividad 4: Diálogo en círculo: ¿Qué significa para ti respetar a los demás? Los niños comparten ideas y el docente guía la discusión hacia la importancia de aceptar las diferencias.

Actividad final: Pintura colaborativa: en un cartel grande, los niños dibujan "su mano" y escriben una palabra que represente respeto o amistad. Reflexionan sobre cómo pueden apoyar a sus compañeros en la convivencia diaria.

Actividad 1: Canción "Todos somos diferentes", que promueve la aceptación de las diferencias (se canta y se acompaña con movimientos).
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué cambios ves en tu cuerpo desde que eras bebé? En pequeños grupos, comparten anécdotas y fotografías, fomentando la autoestima y el reconocimiento del cambio (Fuente: Libro, Pág. 211-212).

Actividad 3: Mural de cambios: cada niño dibuja en una hoja cómo era de bebé y cómo es ahora, pegando las imágenes en un muro del salón y explicando sus cambios.
Actividad 4: Ronda de preguntas: ¿Qué nos hace diferentes y qué nos une? Se promueve la reflexión sobre la diversidad física y emocional.

Actividad final: Taller de reconocimiento: cada niño recibe una tarjeta con características físicas o de personalidad, y en pareja deben encontrar a quien le corresponde, fomentando la colaboración y el respeto por las diferencias.