Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La socialización y la gestión de las emociones
Asunto o Problema Principal a Abordar: La importancia de reconocer y expresar las emociones para una buena socialización
Tipo de Planeación: Por fases metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, participativa, lúdica y colaborativa
Ejes Articuladores: Inclusión, convivencia, autoexpresión
Contenidos y PDAs seleccionados:

Reconocer diferentes emociones propias y ajenas
Expresar emociones de manera adecuada
Valorar la diversidad emocional en el grupo
Fomentar la colaboración y empatía en las relaciones sociales

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

1. Presentamos (Reflexión inicial)

Objetivo: Introducir el tema de las emociones y su impacto en la socialización.
Actividad:

Se inicia con una historia interactiva sobre un niño que enfrenta diferentes emociones en su día escolar (puede ser un cuento ilustrado).
Pregunta motivadora: "¿Alguna vez te has sentido feliz, triste o enojado? ¿Qué haces cuando eso sucede?"
Se invita a los niños a compartir alguna experiencia personal relacionada con emociones, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.

2. Recolectemos (Saber previo)

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales
Rueda de emociones	Los niños se sientan en círculo y, mediante tarjetas con caras expresando diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa), comparten cómo se sienten en ese momento o en alguna situación reciente.	Tarjetas con expresiones faciales, cartel de emociones, espacio para circular.
Preguntas guiadas	¿Qué emociones has sentido en la escuela? ¿Qué haces cuando te enojas?	Pizarra, fichas de emociones.

Propósito: Conocer qué saben los niños sobre las emociones y qué acciones relacionan con ellas.

3. Formulemos (Definir con claridad el problema)

Actividad:

Plantear un problema común: "¿Qué podemos hacer cuando vemos a un amigo triste o enojado?"
En grupos pequeños, los niños discuten y listan posibles soluciones o acciones que ayuden a mejorar la situación.
Se registra en una cartulina o pizarra.
Reflexión guiada: “¿Por qué es importante entender cómo se sienten los demás?” (Fuente: Libro, Pág. X, sobre la empatía y la socialización emocional).

4. Organizamos (Planificación)

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales
Creación de un "Kit de emociones"	En equipos, los niños diseñan y decoran un cartel o caja que represente diferentes emociones y acciones para gestionarlas.	Materiales de manualidades, cartulina, lápices, colores, pegamento.
Planificación de una obra de teatro	Los niños planifican una pequeña dramatización sobre cómo ayudar a un amigo que siente diferentes emociones.	Guiones simples, disfraces, espacio para actuación.