5. Construimos (Ejecución)

Actividad:

• Realización de las dramatizaciones donde los niños representan situaciones con emociones y la forma adecuada de responder.
• Después de cada presentación, se realiza una ronda de retroalimentación en la que los compañeros expresan qué les gustó y qué pudieron mejorar, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
• Se fomenta que los niños expliquen en sus propios palabras qué aprendieron sobre las emociones en cada escena.

6. Comprobamos y analizamos (Evaluación del proceso)

Actividad:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las emociones? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestro día a día?
• Preguntas abiertas: “¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué te gustó más?”
• Se puede usar una rúbrica sencilla para evaluar participación, empatía y comprensión (ejemplo: Participación activa, respeto, creatividad).

7. Compartimos (Socialización y valoración)

Actividad:

• Presentación de las dramatizaciones y del "Kit de emociones" a otros grupos o a la comunidad escolar.
• Los niños explican qué aprendieron y cómo pueden ayudar a sus amigos en diferentes situaciones emocionales.
• Se realiza una valoración grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?
• Se entrega un certificado simbólico de "Embajadores de las emociones" para motivar la participación y reconocimiento.

Recursos visuales y materiales manipulables

• Tarjetas con expresiones faciales
• Cartulina y materiales de manualidades para crear kits y carteles
• Disfraces sencillos y accesorios para dramatizaciones
• Cuento ilustrado (Fuente: Libro, Pág. X) sobre emociones y socialización
• Espacio amplio para dramatización y círculo de reflexión

Producto y Evaluación Final

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

Nombre: Mi Diario de las Emociones
Descripción: Cada niño creará un diario visual donde dibujará y escribirá cómo se sintió en diferentes momentos de la semana, qué hizo para gestionar sus emociones y cómo ayudó a un compañero a manejar una emoción difícil.
Criterios de Evaluación:

• Reconoce y nombra sus emociones y las de otros
• Expresa sus emociones con palabras y dibujos
• Propone acciones para gestionar emociones y colaborar con otros
• Participa activamente en dramatizaciones y actividades grupales

Evaluación:

• Rúbrica sencilla para valorar participación, empatía, creatividad y comprensión.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy sobre mis emociones? ¿Cómo puedo ayudar a mis amigos?

Este enfoque fomenta el reconocimiento emocional, la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión oral, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, para formar estudiantes más empáticos, responsables y participativos.