Planeación Didáctica de Primer Grado

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

  • Exploración con materiales (pelotas suaves, elásticos, objetos resistentes) para experimentar y clasificar según sus propiedades (flexible, ligero, resistente). (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 6).
  • Diálogo: "¿Qué materiales usamos en casa o en la escuela que cambian o no cambian? ¿Cómo se sienten?" |

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

  • Formular preguntas: "¿Por qué algunos objetos se doblan y otros no?"
  • Hipótesis: "Creo que los objetos que se doblan no son tan resistentes". |

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

  • Clasificación en carteles o tablas de los materiales según sus propiedades.
  • Discusión en grupo: "¿Qué material usaremos para hacer una prototipo que sea resistente y flexible?" |

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

  • Crear un prototipo con materiales reciclados, explicando sus propiedades.
  • Presentar los hallazgos a la comunidad escolar en una feria de ciencias sencilla. |

Complementos

Habilidades y aplicación en la vida cotidiana

  • Juegos de clasificación y comparación en el aula y en casa, usando objetos cotidianos.

Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Introducir el problema: "¿Qué sitios importantes hay en nuestra comunidad y cómo podemos cuidarlos?"

  • Paseo por la comunidad con imágenes de sitios y lugares de interés.
  • Preguntas: "¿Qué es importante para nuestra comunidad?" |

Recolectemos

Saber previo

  • Conversaciones en grupos pequeños sobre sitios que conocen y su función.
  • Dibujos o mapas sencillos de lugares relevantes. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 5). |

Formulemos

Definir el problema

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos cuidar nuestros sitios importantes?"
  • Elaborar un mapa conceptual sencillo en grupo. |

Organizamos

Planificación

  • Crear un cartel: "Cuidemos nuestro entorno", con ideas y acciones para proteger sitios y espacios públicos.

Construimos

Acción

  • Realizar una pequeña campaña de limpieza o mantenimiento en un espacio cercano, con ayuda de la comunidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar

  • Reflexión sobre los cambios y el impacto del trabajo realizado.

Compartimos

Socialización

  • Presentar en la escuela y comunidad las acciones realizadas y los aprendizajes sobre el cuidado del entorno.
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