Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Conocimientos previos y definición del problema

Se inicia conectando con experiencias cotidianas y conocimientos previos sobre refugios y estructuras en animales, fomentando una reflexión sobre cómo construyen sus hogares.

• Rueda de preguntas: ¿Qué animales conocen que construyen sus hogares? ¿Cómo creen que los hacen?
• Presentación de imágenes de refugios de diferentes animales (abejas, aves, castores, hormigas).
• Charla breve sobre las estructuras y funciones de estos refugios. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas y explorar conceptos

Los niños plantean interrogantes y se generan hipótesis sobre cómo construir objetos resistentes, explorando formas y fuerzas.

• Actividad: "¡Mi pequeño constructor!" - con bloques de construcción y materiales reciclados.
• Preguntas guía: ¿Qué forma hace que un refugio sea fuerte? ¿Qué materiales podemos usar?
• Experimento inicial: empujar y tirar objetos de diferentes formas y materiales para observar deformaciones. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 3: Análisis y conclusiones

Analizar resultados y extraer conclusiones

Los niños analizan cómo las formas y materiales afectan la resistencia y flexibilidad, relacionando con figuras geométricas y fuerzas.

• Juego de clasificación: identificar figuras geométricas en los refugios animales y en los materiales utilizados.
• Discusión en grupo: ¿Qué formas resistieron más? ¿Por qué?
• Registro gráfico de observaciones: dibujo de los refugios y sus formas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Crear soluciones y compartir resultados

Los estudiantes diseñan y construyen un modelo de un estante para libros inspirado en estructuras naturales, evaluando su resistencia y funcionalidad.

• Taller de diseño: dibujar y planear el estante usando figuras geométricas.
• Construcción del prototipo con materiales manipulables: cartón, palitos, plastilina.
• Prueba de resistencia: colocar peso y observar deformaciones.
• Presentación y reflexión grupal: compartir el proceso y los aprendizajes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Complementos

Desarrollo de habilidades y vida cotidiana

Actividades que fomentan la colaboración, la comunicación y la aplicación en contextos reales.

• Señalar en la comunidad ejemplos de estructuras resistentes y flexibles.
• Evaluaciones formativas a través de preguntas sobre las actividades.

Pensamiento Matemático

Figuras geométricas: triángulos, cuadriláteros, polígonos. Medición de longitudes y capacidades.

Clasificación y construcción de figuras en los modelos de refugios y estantes.

Dibujo y descripción de las figuras usadas y mediciones realizadas.

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Efectos de fuerzas en objetos y materiales.

Experimentos con diferentes materiales y formas para observar deformaciones.

Reporte gráfico y oral de las observaciones.

Lenguaje

Uso de vocabulario técnico: deformación, resistencia, polígonos, fuerza.

Explicar en equipo sus hipótesis y resultados.

Presentación oral y mapas conceptuales.

Artes y experiencias estéticas

Diseño y creación de modelos con materiales diversos.

Elaboración de maquetas y dibujos explicativos.

Producto final: maqueta y exposición oral.