Acercamiento

Exploración y recopilación

Los niños recorren el aula y el entorno cercano, identificando objetos y lugares significativos, describiéndolos con ayuda del maestro y registrando en dibujos y palabras (Fuente: Libro, Pág. 14). Se fomenta la observación y la descripción detallada.

Comprensión y producción

Creación del contenido

Cada niño escribe o dictan una pequeña historia autobiográfica o relato de su experiencia en la primaria, que será parte de la cápsula. También ilustran con dibujos relacionados. Se promueve la escritura colectiva y la expresión oral (Fuente: Libro, Pág. 13-14).

Reconocimiento

Presentación y reflexión

En círculos, comparten los relatos y objetos seleccionados, comentando qué les gusta o qué aprendieron de otros compañeros. Se reflexiona sobre la importancia de guardar recuerdos (Fuente: Libro, Pág. 14).

Corrección

Ajuste y revisión

Revisión en grupo de las historias y dibujos, haciendo mejoras si es necesario, fomentando la colaboración y la autoevaluación.

Integración

Armado de la cápsula

Los niños, en equipo, colocan cuidadosamente los objetos, relatos y dibujos en una caja o recipiente resistente, decorándola y etiquetándola con el nombre del grupo y fecha. Se acuerda el lugar y la fecha para abrirla en el futuro (Fuente: Libro, Pág. 15).

Difusión

Presentación del proyecto

Realizan una pequeña ceremonia en la que explican a la comunidad qué objetos y relatos incluyeron y por qué son importantes. Pueden hacer una exposición oral o un mural que acompañe la cápsula (Fuente: Libro, Pág. 15).

Consideraciones

Reflexión final

Los niños comentan qué aprendieron en el proceso, qué les gustó más y qué hubieran hecho diferente, promoviendo el pensamiento crítico y la autoevaluación.

Avances

Evaluación del proyecto

Se realiza una breve dinámica de retroalimentación usando rúbricas sencillas: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?