Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cambios físicos de adolescentes
Asunto o Problema Principal: Los alumnos identifiquen sus cambios físicos y respeten los cambios en mujeres y hombres.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Igualdad de género

Campo Formativo	Contenidos	Producto de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
Lo Humano y lo Comunitario	Educación Integral en Sexualidad	Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Actividad 1: Cuento colaborativo: "Un cambio en mi cuerpo", donde cada alumno comparte una experiencia o percepción sobre los cambios físicos en su etapa. Se realiza en círculo para fomentar la inclusión y el respeto.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los cambios físicos en adolescentes? Se realiza mediante una lluvia de ideas con carteles en el aula, promoviendo la participación activa y el diálogo inclusivo. *(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)*

Actividad 3: Presentación lúdica: "El mapa de cambios", los estudiantes manipulan un mural interactivo con imágenes y dibujos que representan cambios físicos en hombres y mujeres, diferenciándolos y respetándolos. Utilizan recortes, ilustraciones y materiales manipulables.
Actividad 4: Debate guiado en equipos: ¿Por qué es importante respetar los cambios de todos? Se promueve la reflexión crítica y la empatía, apoyando la igualdad y la inclusión.

Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? Cada grupo comparte una idea clave, y se realiza un mural colectivo con sus conclusiones. Se fomenta la expresión oral y el trabajo en equipo.

Actividad 1: Juego de roles: "Cambios en acción", en el que los alumnos representan situaciones cotidianas relacionadas con cambios físicos y el respeto mutuo.
Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué nos quedó claro del día anterior? Se realiza mediante preguntas orales y un pequeño cuestionario en parejas, promoviendo la autoevaluación.

Actividad 3: Taller práctico: "Mi cuerpo en diferentes etapas", donde los estudiantes manipulan muñecos o diagramas del desarrollo humano, identificando cambios físicos en diferentes edades, con énfasis en la igualdad y respeto. *(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X)*
Actividad 4: Creación de un cómic: "Historias de cambios y respeto", en pequeños grupos, donde narran experiencias o historias ficticias que promuevan la aceptación y diversidad de cambios.