Planeación Didáctica de Sexto Grado

Nombre del Proyecto: PROMOVEMOS LAS MANIFESTACIONES CULTURALES
Asunto o Problema Principal a Abordar: LOS ALUMNOS PRESENTAN DIFICULTAD PARA REDACTAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes de la Planeación: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica

Contenidos y PDAs Seleccionados

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos)	Sentido de pertenencia, identidad personal y social
De lo Humano y lo Comunitario (PDA)	Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas

Fase 1: Sensibilización y reconocimiento de necesidades comunitarias

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Punto de partida	Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de su comunidad y sus manifestaciones culturales.	Ronda de relatos: cada alumno comparte una tradición o costumbre de su comunidad (puede apoyarse con fotografías o dibujos). Mural colectivo: crear un mural con imágenes y palabras que representen la cultura local.
Objetivo	Que los alumnos identifiquen aspectos culturales y problemas en su comunidad relacionados con la expresión y participación social.	Preguntas guía: ¿Qué tradiciones conoces? ¿Qué problemas culturales detectas? ¿Cómo te sientes al respecto?

Fase 2: Investigación y diagnóstico de necesidades

Etapa	Descripción	Actividades Sugeridas
Lo que sé y quiero saber	Investigar el problema y las causas que dificultan la expresión cultural o participación social en la comunidad.	Tormenta de ideas: ¿Por qué crees que algunos aspectos culturales no se mantienen o se olvidan? Carteles informativos: investigar sobre manifestaciones culturales locales y sus retos (recurso visual manipulado). Entrevistas breves a familiares o líderes comunitarios.
Objetivo	Que los alumnos identifiquen causas y posibles soluciones a los problemas culturales detectados.	Elaborar mapas conceptuales en equipo con las causas principales.